人音版六年级下册第6课 神奇的印象 gt; 瀑布 教学设计.docx

人音版六年级下册第6课神奇的印象gt;瀑布教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《神奇的印象瀑布》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第6课

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-通过展示不同瀑布的图片，引导学生关注瀑布的特点和美感。

-激发学生对本节课的兴趣，引出本节课的学习主题。

2.新课导入（15分钟）：

-结合教材内容，介绍瀑布的形成、分类和特点。

-引导学生了解瀑布与地理、气候等方面的关系。

3.案例分析（15分钟）：

-以我国黄果树瀑布为例，分析其特点、成因和观赏价值。

-组织学生讨论：为什么黄果树瀑布具有如此高的观赏价值？

4.互动环节（10分钟）：

-分组讨论：让学生结合自己的生活经验，分享了解到的其他瀑布信息。

-每组选代表进行汇报，其他同学补充。

5.艺术体验（5分钟）：

-欣赏与瀑布相关的音乐、画作等艺术作品，让学生感受瀑布的艺术魅力。

-鼓励学生尝试用绘画、音乐等形式表达自己对瀑布的印象。

6.总结与拓展（5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调瀑布的自然美和艺术价值。

-提醒学生关注生活中的自然景观，学会欣赏和爱护大自然。

7.课后作业（课后自主完成）：

-让学生选择一个自己感兴趣的瀑布，了解其相关信息，并撰写一篇简短的介绍。

-鼓励学生发挥创意，以绘画、摄影等形式展示瀑布的美。

注意事项：

1.教学过程中，注意引导学生关注瀑布的自然美和艺术价值。

2.鼓励学生积极参与讨论和互动，提高课堂氛围。

3.课程设计要注重学科知识与实践相结合，提高学生的综合素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然景观的感知、欣赏与表达能力，提升音乐与艺术审美素养，强化探究与实践能力，以及增强对自然环境保护的认识。通过学习瀑布的相关知识，学生将能够：

1.感知与欣赏：观察瀑布的形态、声音和动态，体会自然界的和谐与美丽，提高对自然美的感知和欣赏能力。

2.音乐与艺术表达：通过欣赏瀑布相关的音乐、画作等艺术作品，激发学生的艺术灵感，培养用音乐、绘画等形式表达自然景观的能力。

3.探究与实践：主动了解瀑布的成因、特点等知识，培养探究精神和实践能力，提高解决问题的能力。

4.环保意识：认识到瀑布等自然景观的重要性，增强保护自然环境的意识，培养关爱大自然的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）瀑布的形成原理：瀑布是由于河流在经过不同硬度和高度的岩石时，水流速度加快，侵蚀和冲击力增强，导致河床局部下陷而形成的自然景观。通过讲解瀑布的形成原理，使学生理解自然界的地理变迁和河流地貌的形成。

举例：以黄果树瀑布为例，讲解其形成过程中地壳运动、河流侵蚀等关键因素。

（2）瀑布的分类及特点：根据瀑布的地貌特征、水流速度、观赏价值等方面，将瀑布分为悬瀑、叠瀑、飞瀑等类型，并介绍各类瀑布的特点。帮助学生掌握不同类型瀑布的识别方法，提高审美能力。

举例：对比分析不同类型瀑布的图片，让学生了解各类瀑布的特点。

（3）瀑布与音乐、艺术的联系：引导学生欣赏与瀑布相关的音乐、画作等艺术作品，了解艺术家如何通过不同的艺术形式表现瀑布的美。培养学生对艺术作品的鉴赏能力和跨学科思维能力。

举例：分析德彪西的《月光》中描绘瀑布的音乐元素，以及中国山水画中瀑布的表现手法。

2.教学难点

（1）瀑布的成因及分类：瀑布的成因涉及地质、地貌、气候等多个方面，学生可能难以理解。同时，瀑布的分类标准较为复杂，容易混淆。

解决方法：通过图片、动画等直观教具，帮助学生形象地理解瀑布的成因及分类。

（2）艺术作品中的瀑布表现：艺术作品中的瀑布表现手法多样，学生可能难以把握不同艺术形式对瀑布的表现。

解决方法：对比分析不同艺术作品，引导学生关注艺术家如何运用各自的艺术语言描绘瀑布。

（3）环保意识的培养：如何让学生从瀑布这一自然景观中认识到环保的重要性，并转化为实际行动，是教学难点。

解决方法：通过讲解瀑布受到污染的实例，引导学生认识到保护自然环境的重要性，并组织实践活动，让学生亲身体验保护瀑布生态环境的意义。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课将采用以下教学方法，旨在实现教学目标，适应学习者特点：

（1）讲授法：通过教师讲解瀑布的形成原理、分类及特点，让学生掌握基本知识点。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享瀑布相关的知识和个人感悟，提高学生的表达能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：以黄果树瀑布为案例，引导学生分析其成因、特点及艺术价值，培养学生的探究能力。

（4）项目导向学习法：设置课后作业，让学生选择一个瀑布进行研究，撰写报告并进行艺术创作