第1课 识别公共标志 教案 四年级上册美术冀美版.docx

第1课识别公共标志教案四年级上册美术冀美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课识别公共标志教案四年级上册美术冀美版

教学内容

四年级上册美术冀美版第1课《识别公共标志》。本节课主要内容是通过学习，使学生能够识别生活中常见的公共标志，并理解其含义，提高学生对公共标志的认识和遵守公共秩序的意识。教学内容包括公共标志的分类、特点以及如何在日常生活中正确识别和遵守公共标志。通过观察、讨论、实践等环节，让学生深入了解公共标志的重要性和作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习，学生能够提高图像识读能力，正确识别生活中的公共标志；培养美术表现能力，能够运用绘画或设计的方式创作出具有特色的公共标志；激发创意实践，鼓励学生发挥想象，设计出具有创新性的公共标志；同时，增强文化理解，让学生了解公共标志在文化中的重要作用，提升遵守公共秩序的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.公共标志的分类与识别；2.公共标志的设计原则与方法；3.遵守公共秩序的意识。

难点：1.对公共标志含义的理解；2.设计具有创新性和实用性的公共标志。

解决办法：1.通过展示实际案例，让学生直观地了解公共标志的分类与识别方法；2.利用小组讨论，引导学生理解公共标志的含义及其在生活中的重要性；3.提供设计模板和素材，让学生动手实践，培养设计能力；4.创设情境，模拟公共场合，让学生体验遵守公共秩序的实际意义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。讲授法用于介绍公共标志的分类、特点和设计原则；讨论法用于引导学生探讨公共标志的识别与遵守公共秩序的重要性；案例研究法用于分析实际案例，让学生了解公共标志在生活中的应用；项目导向学习法用于培养学生动手实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段关于公共标志的短视频，引发学生对公共标志的关注，为后续学习做好铺垫。

（2）新课环节：采用讲授法，介绍公共标志的分类、特点和设计原则，同时展示相关案例，让学生直观地了解公共标志在生活中的重要性。

（3）互动环节：将学生分成小组，开展讨论活动，让学生分享自己对公共标志的认识和看法，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

（4）实践环节：为学生提供设计模板、素材和工具，引导学生动手实践，创作具有创新性和实用性的公共标志。

（5）总结环节：组织学生展示自己的作品，进行互相评价，总结公共标志的作用和遵守公共秩序的意义。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示公共标志的分类、特点、设计原则以及实际案例，方便学生直观地了解知识点。

（2）视频：播放关于公共标志的短视频，引发学生的兴趣，为学生提供直观的视觉体验。

（3）在线工具：利用在线设计工具，让学生在课堂上实时进行公共标志设计，提高学生的动手实践能力。

（4）实物道具：准备一些实际生活中的公共标志道具，让学生近距离观察和分析，增强学生的实物感知能力。

（5）评价量表：制定评价量表，对学生的作品进行量化评价，提高评价的客观性和准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公共标志的分类、特点和设计原则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共标志的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际案例或视频等方式，引出公共标志课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共标志的分类、特点和设计原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、