摇篮曲大班艺术教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：摇篮曲大班艺术教案

章节：第一章-第五章

年级：大班

学科：艺术

课时：5课时

编写日期：2024年3月

二、教学目标

1.让幼儿感受摇篮曲的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.通过学唱摇篮曲、舞蹈表演等形式，提高幼儿的艺术表现力。

3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

4.引导幼儿理解摇篮曲所表达的情感，培养幼儿关爱他人的品质。

三、教学内容

1.第一章：摇篮曲的基本概念

介绍摇篮曲的定义、特点及历史背景

让幼儿聆听摇篮曲，感受其音乐特点

2.第二章：学唱摇篮曲

教唱一首经典的摇篮曲，如《小宝宝快长大》

教授唱摇篮曲的技巧，如音准、节奏、表情等

3.第三章：舞蹈表演

创作一段摇篮曲舞蹈，表现歌曲情感

教授幼儿舞蹈动作，培养艺术表现力

4.第四章：创意绘画

以摇篮曲为主题，进行创意绘画活动

让幼儿通过绘画表达自己对摇篮曲的感受

5.第五章：摇篮曲演唱会

让幼儿分组，每组选择一首摇篮曲进行演唱

设置舞台、灯光、道具等，举办摇篮曲演唱会

四、教学方法

1.讲授法：讲解摇篮曲的基本概念、历史背景等。

2.示范法：教师示范唱摇篮曲、舞蹈动作等，引导幼儿模仿。

3.实践法：让幼儿亲身体验学唱、舞蹈、绘画等活动。

4.合作法：分组进行演唱、舞蹈表演，培养幼儿的合作意识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。

2.艺术表现力：评价幼儿在学唱、舞蹈、绘画等方面的表现。

3.合作意识：评价幼儿在团队活动中的协作能力。

4.情感理解：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对摇篮曲情感的理解。

六、教学内容

6.第六章：音乐游戏

设计摇篮曲相关的音乐游戏，如“摇篮曲接龙”、“摇篮曲猜谜”等。

通过音乐游戏，增强幼儿对摇篮曲的兴趣和记忆。

7.第七章：手工制作

让幼儿利用废旧材料制作与摇篮曲相关的手工艺品，如婴儿摇铃、摇篮等。

培养幼儿的动手能力和创造力。

8.第八章：户外活动

在户外环境中进行摇篮曲相关的活动，如“摇篮曲慢跑”、“摇篮曲舞蹈比赛”等。

利用户外空间，让幼儿在自然环境中感受摇篮曲的韵律。

9.第九章：家庭作业

布置相关的家庭作业，如让幼儿在家中与家人一起唱摇篮曲、制作手工艺品等。

鼓励幼儿将所学内容带回家，与家人分享和互动。

七、教学方法

5.游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习和体验摇篮曲。

6.实践法：让幼儿亲自动手制作手工艺品，培养动手能力。

7.情境法：在户外环境中进行活动，让幼儿在自然情境中感受摇篮曲。

8.互动法：通过家庭作业，鼓励幼儿与家人互动，分享学习成果。

八、教学评价

5.创意表现：评价幼儿在手工制作、户外活动等环节的创意表现。

6.家庭参与：了解家长对幼儿学习情况的反馈，评价家庭作业的完成情况。

九、教学资源

1.音乐材料：摇篮曲音频、视频资料。

2.制作材料：废旧材料、绘画工具、手工制作工具等。

3.户外活动设施：足够的活动空间、安全设施等。

十、教学建议

1.在教学过程中，注重培养幼儿对摇篮曲的情感理解，引导幼儿关爱家人和朋友。

2.鼓励幼儿在课堂和家庭中积极表达自己对摇篮曲的感受，增强自信心。

3.教师应具备丰富的摇篮曲知识和艺术教学经验，以更好地引导幼儿学习。

4.家长应积极参与幼儿的学习过程，鼓励幼儿在家中的表现，与教师共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析

一、基本信息填写

补充说明：确保教案名称准确，反映教学内容；章节划分清晰，与教学目标相对应；年级、学科、课时等信息准确，以便于安排教学计划。

二、教学目标设定

补充说明：教学目标应具体、可操作，与教案内容紧密相关；应涵盖知识、技能、情感等多方面，促进幼儿全面发展。

三、教学内容安排

补充说明：教学内容应由浅入深，循序渐进；注重实践操作，让幼儿在活动中体验和感受；结合幼儿兴趣，增加趣味性。

四、教学方法运用

补充说明：教学方法应多样化，适应幼儿的学习特点；注重教师与幼儿的互动，提高教学效果。

五、教学评价设计

补充说明：评价内容应全面，涵盖教学目标的各个方面；评价方法灵活，注重过程与结果相结合。

六、教学内容补充

补充说明：教学内容应丰富多样，激发幼儿的学习兴趣；注重课内外相结合，拓宽幼儿的学习渠道。

七、教学方法补充

补充说明：教学方法应根据教学内容灵活调整，提高教学效果；注重创设情境，让幼儿在实际操作中学习。

八、教学评价补充

补充说明：评价应注重幼儿的个性化表现，鼓励创新；家长参与的评价环节，有助于增进家园合作。

九、教学资源准备

补充说明：教学资源应充足，保障教学活动的顺利进行；注重环保，合理利用废旧材料。

十、教学建议实施

补充说明：教学建议应具有针对性和可操作性，便于教师和家长落实；注重培养幼儿的综合素质，促进其