三字经第27课时三传者，有公羊教案.pdfVIP

《三字经》教学教案设计

教时45分钟

课题三字经第二十七课时

主备人丁老师

三传者，有公羊。

有左氏，有穀梁。

经既明，方读子。

教学内容

撮其要，记其事。

五子者，有荀扬。

文中子，及老庄。

1.理解“三传者，有公羊。有左氏，有穀梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。

五子者，有荀扬。文中子，及老庄。”的内容。

教学目标2.体会三字经的节奏感和韵律感

3、通过学习理解：

学习过程中要注意总结归纳。

在学习过程中要掌握好方法

教学难点会背诵“三传者，有公羊。有左氏，有穀梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。

五子者，有荀扬。文中子，及老庄。”

教学准备PPT

教学过程

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

一、复习导入2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

1.幼儿学习诵读

二、新授感悟

1.教师请幼儿和教师一起读

（一）

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“三传者，有公羊。有左氏，有穀梁。”

2.经典重点词语的意思

【传】解释经书的文字。

【公羊】书名，即《春秋公羊传》，是春秋时期鲁国人公羊高写的。

【左氏】书名，即左丘明作的《春秋左传》。

【谷梁】即榖梁赤作的《榖梁传》，又叫《春秋榖梁传》。

3.初步讲解全句话的大概意思

“三传”是解释《春秋》的三部书，有公羊高的《公羊传》、左丘明的《左传》

和穀梁赤的《穀梁传》。

4.根据图文进一步理解句子的意思

三传者，有公羊：“三传”是解释《春秋》的三部书，有公羊高的《公羊传》

有左氏，有穀梁：左丘明的《左传》和穀梁赤的《穀梁传》。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：《春秋》是鲁国的史书，内容十分精采，但文字记事都非常简洁。加之年

代久远。所以必须详读三传，才能研读明白。

1.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“经既明，方读子。撮其要，记其事。”

2.经典重点词语的意思

【子】指诸子百家的著作。

三、新授感悟

【撮】选取，挑选。

（二）

3初步讲解全句话的大概意思

经传都明白了之后，才可以读诸子百家的著作，要注意归纳其中的主旨要点，记熟

所举的事例。

4.跟图图文进一步了解句子

经既明，方读子：经传都明白了之后，才可以读诸子百家的著作，

撮其要，记其事：要注意归纳其中的主旨要点，记熟所