2024年小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思.docxVIP

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2024年小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思

小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿用1—4的点卡进行匹配，并能依据实物将同一形态的喜糖盒子放在一起，感知4以内的数，培育手口一样点数的实力，乐于参加活动，体验数学嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园小班数学优质课《喜糖盒子》含反思教案吧。

作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到非常新奇。孩子去参与亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形态各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。

1、感知4以内的数，培育手口一样点数的实力。

2、用14的点卡进行匹配，并能依据实物将同一形态的喜糖盒子放在一起。

3、乐于参加活动，体验数学嬉戏的乐趣。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形态的喜糖盒子。

一、活动导入。

提问：

师：小挚友们好！今日啊老师给小挚友带来了各种形态的喜糖盒子，很美丽是吗？

师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

二、分喜糖盒，进行配对。

提问：

1、现在让我们来视察一下这些喜糖盒子好吗？

2、你们看到什么了呀？

3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形态的喜糖盒子。可是你们细致看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？

4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子依据喜糖盒子的形态进行配对。

小结：这两个盒子的形态是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形态的。

5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形态的喜糖盒子配在一起。

三、阅历递进，进行配对。

1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有许多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？

2、幼儿集体操作，师引导幼儿依据喜糖盒子的形态、颜色进行配对。

三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

2、幼儿共享沟通，老师总结。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。

小百科：顾名思义，就是办喜事发给亲朋好友的糖果。

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