北师版九下数学1.1锐角三角函数（第1课时）【导学案】.pdfVIP

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锐角三角函数（第课时）

学习目标

1.经历探索直角三角形中边角关系的过程，理解正切的意义和与现实生活的联系；

2.能用tanA表示直角三角形中两直角边的比，表示物体的倾斜程度和坡度（坡比）等；

3.能根据直角三角形的边角关系，用正切进行简单的计算。

学习策略

1.通过正切函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想；

2.通过正切函数的学习，逐步培观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力；

3.通过正切函数的学习，培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯．

学习过程

一.复习回顾：

1.在Rt△ABC中，∠B53°，∠C90°，则∠A；

2.在Rt△ABC中，∠C90°，BC24cm，AB26cm，则AC；

3.在△ABC中，BC7cm，AC24cm，AB25cm，则△ABC是三角形。

二.新课学习：

请你阅读课本P2至P4，然后完成以下问题：

1.比较梯子的倾斜程度

（1）如图，这里摆放的三对梯子，比较每对梯子中哪一个更陡？梯子的倾斜程度与什么有

关？

ACED

（2）分别求出每幅图中的与，想一想它们的比值与梯子的倾斜程度有什么关系？

BCFD

2.如图1-4，小明想通过测量BC及AC，算出它们的比，来说明梯子的倾斜程度；而

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小亮则认为通过测量BC及AC，算出它们的比，也能说明梯子的倾斜程度.你同意小

222

亮的看法吗？

（1）RtABC和RtABC有什么关系？

1122

BCBC

（2）11和22有什么关系？

ACAC

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（3）如果改变B2在梯子上的位置呢？由此你得出什么结论？

3.正切是如何定义的？

4.梯子的倾斜程度与tanA的值有什么关系？

5.例1:如图1－5表示甲、乙两个自动扶梯，哪一个自动扶梯比较陡？

（1）tan和tan的值分别是多少？

（2）你能比较tan和tan的大小吗？

（3）根据tanA的值越大，梯子越陡你能判断哪一个自动扶梯比较陡吗？

6.坡度是如何定义的？

三.尝试应用：

1如图,在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边同时扩大100倍,tanA的值（）

A.扩大100倍B.缩小100倍C.不变D.不能确定

2.在△ACB中，∠B90°，若BC6，AB8，则tanC_,tanA.

3.已知等腰三角形的一条腰长为20cm，底边长为30cm，求底角的正切值.

四.自主总结：

A的()

1.tanA

A的()

2.tanA的值越，梯子越陡

3.坡面与水平面的夹角称为；坡面的铅垂高度与水平宽度的比称为.

五.达标测试

一、选择题

1.已知，在Rt△ABC中，∠C90°，AB，AC1，那么∠A的正切tanA等于（）

A．B．2C．D．

2.如图，将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A，B，C均在格点上，则tanA

的值是（）

A．B．C．2D．

3.在直角坐标系xOy中，点P（4，y）在第四象限内，且OP与x轴正半轴的夹角的正切值

是2，则y的