北师版七上数学5.1北师版七上数学第2课时等式的基本性质（课件）.pptx

第五章一元一次方程5.1认识一元一次方程第2课时等式的基本性质

学习目标1．(2022课标)掌握等式的基本性质．2．能利用等式的性质解简单的一元一次方程．

感悟新知

知识点1应用等式的性质对等式进行变形1.（例1）用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式.（1）若2x＋7＝10，则2x＝10－7；???7?y?8

【解析】（1）在等式两边同时减去7，可得2x＝10－7.??（4）在等式两边同时乘4，可得a＝8.（4）在等式两边同时乘4，可得a＝8.【小结】利用等式的性质可以将等式作很多变形，变形时等式两边必须同时进行完全相同的四则运算，否则就会破坏原来的相等关系．

2.已知mx＝my，下列结论错误的是（A）A.x＝yB.a＋mx＝a＋myC.mx－y＝my－yD.amx＝amyA

知识点2利用等式的性质解方程3.（例2）（教材P133母题改编）利用等式的性质解下列方程：（1）x－4＝2；（2）x＋7＝3.（3）2x＝6；?

（3）方程两边同时除以2，得x＝3.（4）方程两边同时乘－2，得x＝－8.（4）方程两边同时乘－2，得x＝－8.解：（1）方程两边同时加4，得x＝6.（2）方程两边同时减7，得x＝－4.【小结】利用等式的性质解方程时，一般先将方程变形为ax＝b的形式，然后再变形为x＝c的形式．

4.利用等式的性质解方程：（1）8x＝6＋7x；（2）5－x＝－2；?（4）－6x＝12.

（3）方程两边都乘5，得x＝15.（4）方程两边都除以－6，得x＝－2.解：（1）方程两边都减7x，得x＝6.（2）方程两边都加x，得5＝－2＋x.方程两边都加2，得x＝7.

课堂达标

基础过关1.[跨学科融合]等式就像平衡的天平，能与如图的事实具有相同性质的是（C）A.如果a＝b，那么ac＝bcC.如果a＝b，那么a＋c＝b＋cD.如果a＝b，那么a2＝b2C

2.已知等式ax＋c＝ay＋c，则下列等式不一定成立的是（B）A.ax＝ayB.x＝yC.m－ax＝m－ayD.2ax＝2ay3.下列等式的变形，正确的是（C）A.由1－2x＝6，得2x＝6－1C.由2x－2＝y－2，得2x＝yD.由ax＝ay，得x＝yBC

4.由a＋3＝b变形为2（a＋3）－5＝2b－5，其过程中所用等式的性质及顺序是（B）A.先在等式两边同时减去同一个数，再在等式两边同时乘同一个数B.先在等式两边同时乘同一个数，再在等式两边同时减去同一个数C.仅在等式两边同时减去同一个数D.仅在等式两边同时乘同一个数B

能力提升5.用适当的数或式子填空，使所得结果仍是等式，并在括号内说明是根据等式的什么性质变形的.（1）如果x＋8＝10，那么x＝2（等式两边同时减去同一个数）；（2）如果4x＝3x＋15，那么4x－3x＝15（等式两边同时减去同一个代数式）；2等式两边同时减去同一个数－3x等式两边同时减去同一个代数式

?－4等式两边同时乘同一个数??等式两边同时除以同一个不为0的数

6.运用等式的性质解下列方程：（1）x＋5＝2023； （2）x－12＝2023；?解：（1）方程两边同时减5，得x＝2018.（2）方程两边同时加12，得x＝2035.??

7.已知2a－3＝2b＋1，请你猜想a和b的大小关系，并说明理由.解：a＞b.理由：因为2a－3＝2b＋1，等式两边同时减2b加3，得2a－2b＝4.等式两边同时除以2，得a－b＝2＞0，故a＞b.

思维拓展8.[运算能力、推理能力]（教材P134母题改编）解方程：5（x＋2）＝2（x＋2）.解：两边同除以（x＋2），得5＝2，而5≠2，你知道问题出在哪儿吗？你能求出x的值吗？解：问题出在两边同除以（x＋2），（x＋2）刚好为0，0不能作除数.

解：将方程化简为5x＋10＝2x＋4.两边同时减去10，得5x＝2x－6.两边同时减去2x，得3x＝－6.两边同时除以3，得x＝－2.