三年级数学教学质量提高的措施.pdf

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三年级数学教学质量目标与措施

一、期末成绩分析：

本次参加考试的学生有115人，平均分72.08分，其中最高分为100分，

最低分为0分。全级及格率为77%，优生率为56%，平均成绩比开学时提升了

10分，学生整体成绩有了明显进步与提高。

二、下学期质量的提高目标：

下半学期力争使数学成绩平均分在78分以上，及格率达到88%，优生率

达到70%，力争转化学困生，使成绩有所提升。让学生的学习兴趣更加浓厚，

学习积极性有所提高，自学能力得到加强，努力改变传统的课堂教学模式。积极

营造宽松、愉悦的课堂氛围，向40分钟要质量。

三、本学期教学质量提高的具体措施

1、继续培养学生学习数学的方法

成立课堂合作学习小组，班上的学困生分别有四个组长帮扶带动，进行合作

学习，帮助解决学习上的困难。组织开展有效的合作学习，改变消极、被动的学

习状态和方式，从而积极主动地参与探索、研究。让学生在独立思考、讨论和交

流中不断体验成功，使学生积极的参与学习的全过程，充分体现出学生是学习的

主人，课堂的主体，激发他们学习的热情。

2、培养学生自主学习

狠抓自主学习的品质，学困生普遍存在不会学习，不会预习的现象，因此教

师必须要教给他们预习的方法，要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学

习，达到熟悉内容的目的。遇到自己不懂之处，做上记号，以便在上课时，认真

听讲从而真正理解这一内容。要求他们在听课的过程中必须专心，不要“身在教

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室心在外”，要抓住重点做笔记。在课堂上教师都会强调某些问题，即本节课的重

点。学生在听时只是暂时记住和理解，因此要将知识点记下来，以便复习和巩固。

积极回答老师的提问，做到先思考，后回答，不要不经思考乱回答。认真完成课

堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这节课中不足之处多想多问，要将当

天的问题当天解决掉，不要将问题留过夜，保证做到当天的任务当天完成。

3、培养学生学习数学的兴趣

增加情感投入，热爱学生、用耐心、爱心感化学生，在教学中，教师要热爱

自己的学生，以爱心去感染他们，把师生间的距离缩短，和学生做知心朋友。力

戒发脾气、恶言批评、变相体罚，多谈心、多交流、多关心，让学生喜欢自己，

同时喜欢学数学，充分的利用学生的好奇心理去激发他们的学习兴趣。

4、加强基础知识的教学。

加强基础知识的训练，努力转化学困生，要求学困生牢记乘法口诀，要小组

长抽查过关，利用晨读课进行概念、进率、公式、算理的试记。重视培养学生的

口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。在教学过程中，

要注意循序渐进，也要注意能力的渗透与培养，注意兴趣的培养，使学生在进行

“两基，训练的同时，也得到其他方面的提高。

5、努力改变传统的教学方法。

采用参与式、合作探究式、鼓励启发式、提问式等新型教学方法，积极运用

多媒体教学软件与现代远程教育资源，加大信息技术与数学课程的整合力度，力

争每周上好一堂有多媒体课件引领的数学课。根据教材内容选择合适的教学方

法。教师应关注全体学生，把课堂还给学生，体现学生主体性，不断培养创新能

力和动手操作能力，努力提高课堂教学效果，向每节课要教学质量。

6、加强“学困生”的转化工作。

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一定要防止学困生反弹，要坚持“以人为本”，做到“补心”与“补课”相结合，及

时与学生沟通，消除他们的心理障碍；每学期至少召开一次家长会，分析学生的

学习情况，思想动机；学习小组设立帮扶对子，小组长辅导学困生；根据学生差

异，教师进行分层教学，因材施教；交本作业老师全部面批，随时指导或改错；

积极与家长沟通，督促学生按时完成作业，有条件的要求家长辅导学生作业；加

强对“学困生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。

7、教师应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。

在平时教学中，应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，

然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考

的学习习惯。教师应加强练习设