沪科版物理八年级第九章第6节合理利用机械能导学案.docxVIP

合理利用机械能

学习目标、重点、难点

【学习目标】

1．了解能量的初步概念。

2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。

3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。

4．知道什么是机械能及机械能的单位。

5．知道动能和势能、弹性势能可以相互转化。

6．能解释有关动能和势能相互转化的例子。

【本节重点】

1．决定动能、势能大小的因素。

2．动能和势能相互转化

【本节难点】

1．判断物体所具有的机械能。

2．能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。

本节知识概览图

能量：如果一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能

机械能

机械能

定义：物体由于运动而具有的能

大小的决定因素：质量、速度

动能

定义：物体由于被举高而具有的能

大小的决定因素：质量、高度

重力势能

定义：物体由于发生弹性形变而具有的能

大小的决定因素：弹性形变的程度

弹性势能

势能

动能和势能可以相互转化

新课导引

如图所示，小朋友在玩荡秋千，当被推动几下后，秋千越往高荡，速度就越慢，往低处荡时速度就加快．

秋千速度为何发生上述的变化?

教材精华

知识点1能量

能量：如果一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能．物体做功的过程就是能的转化过程，物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能越多．

能的单位：在国际单位制中，功的单位是焦(J)，能的单位也是焦(J)．

知识点2动能重点；掌握

概念：物体由于运动而具有的能量，叫做动能．

与动能大小有关的因素：物体的质量和速度．物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大．

探究实验

[提出问题]动能的大小与哪些因素有关?

[猜想与假设]能是物体具有做功的本领，动能大，表示物体由于运动而具有的能量大，所以动能可能与物体的运动速度有关，还可能与物体的质量有关．

[实验原理](1)小球从光滑斜面上由静止开始下滑，到达斜面底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度越大．

(2)不同质量的小球分别从光滑斜面上由静止下滑，并撞击平面上的木块，被撞击的木块运动距离越长，小球具有的动能越大．

[制订计划与设计实验](1)将木块放在水平面上，让小球由静止开始沿斜面向下运动，撞击木块，通过比较木块运动距离的长度，比较小球动能的大小（如图9—142甲所示)．

(2)比较木块分别被从不同高度处滚下的同一钢球撞击后运动的距离，如图9—142乙所示．

(3)比较木块分别被从同一高度处滚下的木球、钢球撞击后运动的距离，如图9—142丙所示。

[实验器材]平木板、光滑斜面、钢球、木球、木块、刻度尺．

[实验过程]（1)将平木板放在水平面上，将木块放在平木板上，分别让同一钢球从斜面上不同高度由静止开始向下运动，撞击木块，比较木块被撞击后运动的距离，发现从较高的位置释放的钢球撞击木块，木块运动的距离较长．

(2)分别让木球和钢球从斜面同一高度由静止开始向下运动，撞击木块，比较木块被撞击后运动的距离，发现从同一高度释放的钢球撞击木块，木块运动的距离长．

[交流论证](1)当同一钢球从不同高度释放时，起点高的钢球，到达底端的速度大，并且撞击木块后使木块运动的距离长，表明它的动能大．

(2)木球和钢球的质量不同，钢球的质量大，当它们从同一高度释放时，到达斜面底端的速度相同，但钢球撞击木块运动的距离长，表明它的动能大。+

[得出结论](1)质量相同时，速度大的物体具有的动能大．

(2)速度相同时，质量大的物体具有的动能大．

(3)物体的动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大．

[实验要点解析](1)质量相同的小球从同一斜面的不同高度由静止开始滑下，到达水平面时的速度不同，位置越高，速度越大．(2)质量不同的小球从同一斜面的同一高度从静止开始滑下，到达水平面时的速度相同．(3)注意控制变量法的运用．

知识点3势能

势能：物体由于被举高或发生弹性形变具有的能叫做势能．

重力势能：物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能．

与重力势能大小有关的因素：物体的质量和物体所处的高度．物体的质量越大，所处的高度越高，重力势能就越大．

[提出问题]重力势能的大小跟哪些因素有关?

探究实验

[猜想与假设]重力势能是物体由于被举高而具有的能量，所以它可能与物体

的高度有关，还可能跟物体的质量有关．

[制订计划与设计实验](1)同一重物从不同高度自由下落冲击小方桌(小方桌的桌腿是四根钉，并放置在沙箱的沙面