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课题20拟定保护生态环境的计划范本
一、教学设计的指导思想
本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导____学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识
二、教材内容分析和学情分析
本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容，师生充分开发和利用课程资源，整合教学过程。本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而____学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认三、教学目标1.知识目标
（1.）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
（2.）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
（3.）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
2.能力目标
（1.）初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
（2.）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
3.情感目标
（1）认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：
为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
三、教学重点
（1.）完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
.拟定保护当地生态环境的行动计划。
四、教学难点
完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
五、课前准备1.教师准备
（1）到当地环保部门咨询有关生态环境状况。
（2）通过多媒体收集一些相关资料。
（3）帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
2.学生准备
（1）笔记本、笔。
（2）确定调查方案。
（3）调查工具。如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。
六、教学方法及学习方法设计。调查、探究、合作与交流。
七、课时安排：____课时教师活动
学生活动
设计意图
通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国??环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。
同学们先阅读课本41页的“拟定保护当地生态环境的计划”和43页的“退耕还林还草”两部分内容。问题设疑：
1、我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么。
2、造成这些问题的重要原因是什么。
3、书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的。
4、如何改善西部地区的生态环境这个事例告诉我们：人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些。大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案方案一：
课前调查，形成调查报告。____学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。
②课上交流，制定计划。
我们本地又存在着哪些环境问题呢。你们认为哪些环境问题是最主要的。其现状如何。你们将通过什么途径进行调查。这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行讨论、交流，在之前，我先作一些简要的指导。
对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例
②到环保部门或烟台环保网站，了解烟台市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、烟台的植被现状、生物种类和数量状态等。小结
总结“拟定计划的方法步骤”
看图片，认真思考认真听讲阅读课本，并小组讨论相关问题并回答水土流失、土壤沙化和沙尘暴。毁林毁草开荒和陡坡种粮。实地调查得来的。退耕还林还草阅读课本
小组讨论并制定自己小组的计划
1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
3、关于这个问题我市的
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