2024年幼儿园中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》含反思

中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿朗诵诗歌，尝试用不同的语调、语速表现乌龟和兔子的动态，理解诗歌内容，能用语言清晰地表达自己的想象，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园中班下学期语言《龟兔爬楼谁第一》含反思教案吧。

1、理解诗歌内容，能用语言清晰地表达自己的想象。

2、朗诵诗歌，尝试用不同的语调、语速表现乌龟和兔子的动态。

3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

用积木搭一幢高楼、桌面操作教具：兔子、乌龟。

一、图片导入，理解儿歌第一段。

1、出示兔子和乌龟图片：瞧，谁来了？和兔子和乌龟打打招呼。

2、兔子、乌龟住在动物公寓里，这是怎样的动物公寓？

3、动物公寓高又高，今日呀乌龟、兔子要赛跑。比比谁先到楼顶，冠军奖杯给他抱。

4、兔子乌龟竞赛什么？在动物公寓怎么竞赛赛跑？你们觉得谁会先到楼顶，抱得奖杯呢？

5、过渡语。你们都觉得兔子跑得快会得到冠军，有一首儿歌说的就是龟兔爬楼的故事，我们来听一听。

二、理解儿歌重点理解其次段。

1、完整观赏。

龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？（石头上面歇一歇，不料石头开口说：兔子兔子你输了，爬楼竞赛我第一）

预设：

A、回答得出：开口说话的石头是谁？（小乌龟）为什么？（乌龟的硬壳像石头一样）

B、回答不出：再次观赏（操作教具）那我们再来听一听儿歌，究竟龟兔爬楼谁得到第一？

2、理解儿歌其次段。

乌龟始终在兔子前面吗？你从哪句话知道的？我们来学一学。

竞赛时兔子跑的速度怎样？（兔子呼哧呼哧爬上楼）我们一起来把小兔又快又努力爬楼的话说一说！

3、再次完整观赏绽开想象。

（1）这首儿歌名字叫《龟兔爬楼谁第一》，我们再来听一听会说的和我一起说一说。

（2）启发幼儿大胆想象并用语言清晰地描述乌龟快速爬楼的不同方法。

小乌龟是如何快速地来到楼顶的？

a、乌龟请了什么动物帮忙吗？（小鸟、长颈鹿、猴子等）

b、除了动物可能帮忙？他还会请哪些工具帮忙呢？（电梯、气球、梯子、弹簧等）

c、乌龟会不会有什么奇妙的本事把自己变上去呢？（魔术、咒语、奇妙水等）

小结：原来，小乌龟知道自己行动慢，假如真从楼梯上一步一步爬，确定会输，所以，（快思）他想了好方法让自己轻松地先到达楼顶，获得了第一。

三、朗诵儿歌，尝试用不同语速语调表现乌龟兔子动态。

1、协作动作朗诵儿歌。

龟兔爬楼竞赛这件事真好玩，我们一起来学着说一说。

2、引导幼儿探讨用不同地语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

（1）乌龟刚刚才起步，兔子转瞬到三楼这两句怎样讲才能表现出乌龟的慢和兔子的快？（前句速度快，后句速度慢）

（2）兔子呼哧呼哧爬上楼要表现出很喘很累的样子，在宣布爬楼竞赛我第一时要很得意的样子。

（3）乌龟这块石头说话又该怎么表现呢？（稳且慢）

（4）龟兔爬楼的故事真好玩，小挚友回家可以把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。

小百科：龟鳖目俗称龟，其全部成员，是现存最古老的爬行动物。特征为身上长有特别坚实的甲壳，受攻击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内。大多数龟均为肉食性。龟是通常可以在陆上及水中生活，