2024年幼儿园小班下学期语言教案《谁的主意好》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班下学期语言教案《谁的主意好》含反思

小班下学期语言教案《谁的办法好》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝，视察画面，讲解并描述故事主要内容，通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力，快来看看幼儿园小班下学期语言《谁的办法好》含反思教案吧。

目标：

1.视察画面，讲解并描述故事主要内容。

2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

3.通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

打算：

白板课件

过程：

一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？

二、老师和幼儿一起有依次的观看课件

1.今日天气多好呀，谁来找小兔玩了？(依据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）

师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）

2.幼儿依据自己的阅历和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？

3.看看小动物想了什么方法？

小挚友们想的方法真棒，那我们来看看小动物们想了什么方法？

(1)小猫想了什么方法？我们来听一听、看一看说一说，学一学：喵喵喵我来用力把门锤。

(2)小羊想了什么方法？

说一说，学一学：咩咩咩我来用力把门踢

(3)小鸭想了什么方法？

依据幼儿的视察自由讲解并描述。说一说，学一学：嘎嘎嘎我来用力大声喊。

师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小挚友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。所以呀，小猫用劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门？

(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？

为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）4.现在你们明白了，故事中谁的办法好？那我们把故事《谁的办法好》一起讲一遍

三、你最喜爱故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

教学反思：

整节课上下来，除了惊慌还是惊慌，觉得自己上的很不胜利，课后，各位老师们对我的课提出了珍贵的建议，以后我会结合这些建议，更好的提升自己上课的水平。

自己以后还是要多多的上课，多多的熬炼自己，胆子还是要大一点，成长就是阅历加反思，我坚信我以后会更好。

小百科：办法，指主见;方法;用意，专心。语出明高攀龙《讲义·中庸之为德章》:譬如行路者，胸中必有个办法，要到何处去，方可上路走。

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