二年级上册数学教案-第六单元 第2课时 8的乘法口诀｜人教新课标.docxVIP

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二年级上册数学教案

第六单元第2课时8的乘法口诀

人教新课标

教学内容：

本课时主要学习8的乘法口诀，通过学习，使学生能够熟练掌握8的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够熟练掌握8的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生的数学思维能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的自信心。

教学难点：

1.学生对8的乘法口诀的记忆和应用。

2.学生在解决实际问题时，能够灵活运用8的乘法口诀。

教具学具准备：

1.教具：多媒体课件、乘法口诀表。

2.学具：学生自备乘法口诀表。

教学过程：

一、导入

1.教师出示多媒体课件，引导学生回顾7的乘法口诀。

2.学生齐读7的乘法口诀，教师随机提问，检查学生对7的乘法口诀的掌握情况。

二、探究8的乘法口诀

1.教师引导学生观察8的乘法口诀表，发现规律。

2.学生分组讨论，总结8的乘法口诀的规律。

3.各组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.学生齐读8的乘法口诀，教师随机提问，检查学生对8的乘法口诀的掌握情况。

三、练习

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师讲解练习题，重点讲解学生在解题过程中遇到的问题。

3.学生再次尝试解答练习题，教师个别辅导。

四、应用

1.教师出示实际问题，引导学生运用8的乘法口诀解决问题。

2.学生分组讨论，共同解决问题。

3.各组代表汇报解决方案，教师点评并总结。

五、总结

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

板书设计：

8的乘法口诀

一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。

作业设计：

1.抄写8的乘法口诀表，熟读熟记。

2.完成《练习册》对应练习题。

3.家长协助，用8的乘法口诀解决实际问题。

课后反思：

本节课，学生在学习8的乘法口诀的过程中，积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。在练习和应用环节，大部分学生能够熟练运用8的乘法口诀解决问题，达到了预期的教学目标。但在个别学生的辅导过程中，发现部分学生对8的乘法口诀的记忆仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。此外，在课堂教学中，教师还需注重培养学生的数学思维能力和合作学习能力，以提高学生的综合素质。

重点关注的细节：学生对8的乘法口诀的记忆和应用。

详细补充和说明：

学生对8的乘法口诀的记忆和应用是本节课的教学难点，也是教师需要重点关注和解决的问题。为了帮助学生更好地掌握8的乘法口诀，教师可以从以下几个方面进行教学设计和辅导：

1.强化记忆：教师可以通过多种方式帮助学生记忆8的乘法口诀，如编口诀、唱歌谣、做游戏等。例如，教师可以编写一首关于8的乘法口诀的歌曲，让学生在唱唱跳跳中记住口诀。此外，教师还可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用8的乘法口诀，从而加深记忆。

2.多样化练习：教师可以设计多种形式的练习题，让学生在解题过程中运用8的乘法口诀。例如，教师可以设计填空题、选择题、解答题等，让学生在解答过程中不断巩固8的乘法口诀。同时，教师还可以设计一些实际问题，让学生运用8的乘法口诀解决问题，提高学生的应用能力。

3.个别辅导：针对部分学生对8的乘法口诀掌握不够熟练的问题，教师可以在课后进行个别辅导。在辅导过程中，教师可以采用一对一的形式，针对学生的具体情况制定辅导计划，帮助学生逐步掌握8的乘法口诀。同时，教师还可以鼓励学生互相帮助，形成良好的学习氛围。

4.定期检测：为了了解学生对8的乘法口诀的掌握情况，教师可以定期进行检测。检测可以采用口头提问、书面测试等形式，让学生在不同场景下运用8的乘法口诀。通过检测，教师可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，并有针对性地进行辅导。

5.家长配合：教师可以与家长沟通，让家长协助督促学生在家中进行8的乘法口诀的练习。家长可以帮助学生制定学习计划，定期检查学生的学习进度，并与教师保持沟通，共同促进学生的数学学习。

通过以上措施，教师可以帮助学生更好地记忆和应用8的乘法口诀，提高学生的数学素养。同时，教师还需关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养，激发学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的自信心。在教学过程中，教师还需注重培养学生的数学思维能力和合作学习能力，以提高学生的综合素质。

继续对“学生对8的乘法口诀的记忆和应用”这个重点细节进行详细补充和说明：

6.情境教学法：教师可以通过创设生活情境，让学生在实际情境中运用8的乘法口诀。例如，教师可以设计一个超市购物的情境，让学生计算购买8个相同商品的总价，或者计算购买不同商品时，每种商品购买8个的总价