习作：国宝大熊猫（教学设计）-统编版三年级语文下册.docx

习作：国宝大熊猫（教学设计）-统编版三年级语文下册

一、教学内容

统编版三年级语文下册第三单元习作《国宝大熊猫》。本节课主要内容是让学生通过观察和了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护现状，运用手中的笔描绘出这一可爱的动物，提高学生的观察力、想象力和写作能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）通过观察和了解，掌握大熊猫的外形特征、生活习性和保护现状。

（2）培养学生的观察力、想象力和写作能力，能够运用手中的笔描绘出这一可爱的动物。

（3）引导学生关注生态环境，增强环保意识。

2.教学难点

（1）如何引导学生观察并详细描绘大熊猫的外形特征、生活习性和保护现状。

（2）如何激发学生的想象力，将大熊猫的形象生动地描绘出来。

（3）如何让学生在写作过程中运用恰当的词语和句式，使作文更具吸引力。

（4）如何引导学生关注生态环境，将环保意识融入作文中。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）观察法：引导学生观察大熊猫的图片或视频，了解其外形特征、生活习性和保护现状。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对大熊猫的认识和看法，激发学生的想象力。

（3）写作指导法：在学生观察和讨论的基础上，教师引导学生运用恰当的词语和句式，描绘大熊猫的形象，并进行写作指导。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用图片、视频等资料，为学生提供直观的大熊猫形象，增强学生的观察力和想象力。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如展示大熊猫的保护现状，引导学生关注生态环境。

（3）作文互评工具：利用作文互评工具，让学生相互评价、交流，提高写作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国宝大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国宝大熊猫吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、外形特征和保护现状。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要外形特征和生活习性。

详细介绍大熊猫的保护现状和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大熊猫案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大熊猫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫的多样性或保护现状。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护大熊猫。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、外形特征、案例分析等。

强调大熊猫在生态环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和保护大熊猫。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）大熊猫科普书籍：推荐学生阅读关于大熊猫的科普书籍，如《大熊猫传奇》、《大熊猫的秘密生活》等，以深入了解大熊猫的生活习性、保护现状和生态环境。

（2）大熊猫纪录片：推荐学生观看关于大熊猫的纪录片，如《大熊猫：英雄归来》、《大熊猫的故事》等，以直观地了解大熊猫的生活环境和保护工作。

（3）大熊猫保护组织网站：介绍一些大熊猫保护组织的官方网站，如中国大熊猫保护研究中心、世界自然基金会（WWF）等，让学生了解大熊猫保护的最新动态和相关活动。

2.拓展建议

（1）开展大熊猫保护主题活动：鼓励学生参与学校或社区举办的大熊猫保护主题活动，如征文比赛、绘画比赛、讲座等，以提高学生对大熊猫保护的认识和参与度。

（2）实地参观大熊猫栖息地：如果条件允许，建议学生实地参观大熊猫栖息地，如四川大熊猫栖息地、大熊猫繁育研究基地等，亲身感受大熊猫的生活环境和保护工作。

（3）开展大熊猫保护志愿服务活动：鼓励学生参与大熊猫保护志愿服务活动，如加入大熊猫保护志愿者团队，参与保护区的清洁、宣传等工作，为大熊猫保护贡献自己的力量。

（4）创作关于大熊猫的作品：鼓励学