三年级下册英语教案-Module 4 Fruits Unit7 May I have some grapes 课时 1 教科版（广州，三起）.docx

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教案三年级下册英语教案Module4FruitsUnit7MayIhavesomegrapes课时1（教科版广州，三起）

一、教学目标

1.知识目标：

a.能听懂、会说、会读本课的生词和句型；

b.能用英语简单描述水果的名称和数量；

c.能根据实际情况进行简单的交际活动。

2.能力目标：

a.能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流；

b.能够听懂并正确回答一般疑问句。

3.情感目标：

a.培养学生的合作意识；

b.培养学生的积极情感，使学生对英语学习保持浓厚的兴趣。

二、教学内容

1.单词：some,grapes,oranges,bananas,please,four,five

2.句型：MayIhavesomegrapes/oranges/bananas,please?

3.情景交际：在水果店或家里吃水果时，用英语进行简单的交流。

三、教学重点与难点

1.重点：

a.单词：some,grapes,oranges,bananas,please,four,five；

b.句型：MayIhavesomegrapes/oranges/bananas,please?

2.难点：

a.一般疑问句的构成和回答；

b.正确运用所学的词汇和句型进行实际交际。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、水果实物、水果图片、录音机、磁带；

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

a.教师与学生用英语进行简单的问候；

b.学生听录音，跟读单词和句型；

c.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和喜欢的食物。

2.导入（10分钟）

a.教师出示水果实物，引导学生用英语说出水果的名称；

b.学生听录音，跟读单词和句型；

c.教师创设情境，引导学生用英语进行简单的交际活动。

3.新课呈现（15分钟）

a.教师出示水果图片，引导学生用英语说出水果的名称；

b.学生听录音，跟读单词和句型；

c.教师引导学生进行小组活动，用英语描述水果的名称和数量。

4.课堂练习（10分钟）

a.学生完成练习册的相关题目；

b.教师出示水果实物或图片，学生用英语进行描述；

c.学生进行角色扮演，用英语进行交际活动。

b.学生用英语进行课堂小结；

c.教师布置课后作业，拓展学生所学知识。

六、板书设计

1.单词：some,grapes,oranges,bananas,please,four,five

2.句型：MayIhavesomegrapes/oranges/bananas,please?

七、作业设计

1.抄写单词和句型；

2.根据所给情境，用英语进行交际活动；

3.预习下一节课的内容。

八、课后反思

本节课通过创设情境，引导学生用英语进行交际活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，注意让学生多说、多练，提高学生的英语表达能力。同时，注重培养学生的合作意识，使学生在小组活动中能够积极互动，共同完成任务。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中获得成就感。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

a.教师与学生用英语进行简单的问候，例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”学生回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

b.学生听录音，跟读单词和句型。教师播放录音，学生跟随录音朗读单词和句型，确保发音准确。

c.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和喜欢的食物。教师将学生分成小组，每组学生轮流用英语介绍自己的家庭成员和喜欢的食物，例如：“Thisismymother,sheisateacher.Ilikeapples.”

2.导入（10分钟）

a.教师出示水果实物，引导学生用英语说出水果的名称。教师拿出一些水果实物，例如苹果、橙子、香蕉等，询问学生：“Whatsthis?Whatsthat?”学生回答：“Itsanapple.Itsanorange.”

b.学生听录音，跟读单词和句型。教师播放录音，学生跟随录音朗读单词和句型，确保发音准确。

c.教师创设情境，引导学生用英语进行简单的交际活动。教师设置一个水果店的情境，学生扮