西师大版音乐一年级下册 欣赏 摇篮曲 教案.docx

西师大版音乐一年级下册欣赏摇篮曲教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自西师大版音乐一年级下册“欣赏”章节中的“摇篮曲”。教学内容主要包括：

1.欣赏《摇篮曲》：通过聆听、学唱《摇篮曲》，让学生感受摇篮曲温馨、宁静的氛围，理解歌曲表达的母亲对孩子的深厚爱意。

2.学习歌曲特点：分析《摇篮曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素，了解摇篮曲的音乐风格特点。

3.歌曲创编：引导学生运用简单的音乐元素，创编属于自己的摇篮曲，培养音乐创作能力。

4.情感体验：通过学习摇篮曲，让学生体会母爱的伟大，培养对家人的关爱之情。

核心素养目标

1.提升音乐审美：通过欣赏和学唱《摇篮曲》，培养学生对音乐美的感知和鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。

2.增强音乐表现力：让学生掌握摇篮曲的音乐特点，运用音乐元素表达情感，提高音乐表现力。

3.培养创新能力：鼓励学生参与歌曲创编，激发创新思维，提高音乐创作能力。

4.强化文化理解：通过学习摇篮曲，使学生了解不同文化背景下的母爱表达，增强文化认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期已学习了简单的音乐基础知识，如音高、节奏、旋律等，为本节课欣赏《摇篮曲》打下了基础。同时，学生对歌曲演唱有一定的实践经验，能简单地跟唱歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对音乐有着浓厚兴趣，尤其喜爱温馨、亲切的歌曲。他们在集体活动中表现出较好的合作能力，善于模仿和学习。此外，学生具有丰富的想象力，喜欢参与创作活动。在学习风格上，学生更倾向于通过听觉、视觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏《摇篮曲》时，可能对歌曲的节奏、旋律变化把握不准，对音乐元素的理解和运用存在一定难度。此外，在歌曲创编过程中，学生可能缺乏创新思维，难以独立完成创作任务。针对这些困难，教师应给予适当的引导和帮助，鼓励学生克服挑战，提高音乐素养。

教学资源

1.硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-多媒体设备（投影仪、音响系统）

-学生用书

-画纸、画笔（用于创作活动）

2.软件资源：

-教学课件（包含歌曲音频、歌词、旋律简谱等）

-音乐教学软件（用于辅助教学）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（用于发布作业、分享学习资源）

4.信息化资源：

-数字化音频、视频资源（摇篮曲相关）

-网络下载的辅助教学图片、案例

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组合作

-互动讨论

-情境创设

-实践操作（歌曲演唱、创编活动）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括《摇篮曲》的音频、歌词和基本音乐知识点的介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“摇篮曲的特点和情感表达”，设计问题，引导学生思考歌曲的节奏、旋律如何表达温馨的情感。

-监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，聆听《摇篮曲》，阅读相关资料，初步了解歌曲特点。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记或问题通过管理系统提交，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触《摇篮曲》，感知其音乐特点。

-培养学生自主学习能力和对音乐的情感体验。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述摇篮曲背后的故事，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《摇篮曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及它们如何传达情感。

-组织课堂活动：分组讨论歌曲特点，进行歌曲演唱实践，让学生在活动中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师讲解，积极思考摇篮曲的音乐特点。

-参与课堂活动：在小组中讨论、实践演唱，体验音乐元素在歌曲中的作用。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解音乐知识点。

-实践活动法：通过演唱、讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：利用小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对《摇篮曲》音乐元素的理解，掌握歌曲的演唱技能。

-通过实践活动，培养学生的音乐表现力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后练习，如创编自己的摇篮曲、写听后感等。

-提供拓展资源：