8 小挂件 教学设计.docx

8小挂件教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《手工制作》教材第八章——“8小挂件”。教学内容主要包括：1.小挂件的分类及特点；2.小挂件的制作材料及工具；3.制作小挂件的步骤及技巧；4.创意小挂件的设计与制作。具体内容包括：

1.认识不同种类的小挂件，如布艺、木质、金属、陶瓷等；

2.学习使用剪刀、针线、胶水、颜料等制作工具；

3.掌握制作小挂件的步骤，如设计、剪裁、拼接、装饰等；

4.鼓励学生发挥创意，设计与制作具有个性和寓意的小挂件。

核心素养目标

1.提升学生对小挂件艺术形式的认识，培养审美鉴赏能力；

2.培养学生动手实践能力，提高对手工制作的技巧与兴趣；

3.激发学生创新思维，培养个性化设计与表达能力；

4.增强学生团队协作意识，提高沟通与解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握小挂件的分类、特点及其制作材料的选择，这是本节课的核心内容。例如，布艺小挂件需了解不同布料的特性，金属小挂件需认识各种金属材质及工艺。

-熟悉小挂件的制作步骤及技巧，如剪裁、拼接、装饰等基本操作，以确保学生能够独立完成作品。

-引导学生进行创意设计，培养其将想法转化为实物的能力，强调设计过程中的创新与实用性。

2.教学难点

-制作工具的熟练运用：学生可能对剪刀、针线、胶水等工具的使用不够熟练，需要教师在课堂上进行示范和指导，帮助学生掌握正确的使用方法。

-创意设计的实施：学生在设计过程中可能遇到思路瓶颈，不知如何将想法具体化。教师应引导学生进行头脑风暴，提供灵感来源，帮助学生突破设计难点。

-制作过程中的细节处理：例如，布艺小挂件的缝合技巧、金属小挂件的打磨与焊接等，这些细节处理直接影响到作品的美观与质量，需要教师耐心指导。

-团队协作的沟通与分工：在小组合作制作小挂件时，如何有效沟通、合理分工是学生面临的难点。教师应引导学生学习合作技巧，提高团队协作效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解小挂件的分类、特点及制作材料的基本知识，为学生奠定扎实的理论基础。

-讨论法：针对小挂件制作步骤和技巧，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和心得，提高课堂互动性。

-实践法：安排学生动手制作小挂件，将理论知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示小挂件的制作过程、技巧以及优秀作品，使教学内容更直观、生动。

-教学软件：运用手工制作相关的教学软件，如3D设计软件，辅助学生进行创意设计，提高设计效果。

-实物展示：展示各种小挂件实物，让学生近距离观察、体验，激发他们的创作灵感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小挂件的分类、特点及制作材料，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小挂件制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习小挂件制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的手工制作基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小挂件的制作知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小挂件制作技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对小挂件制作知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与小挂件制作相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小挂件制作相关的拓展知识，如不同地域的小挂件文化、现代设计理念等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小挂件制作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂