四年级上册英语导学案-Unit3.My weekend plan第二课时（含校本作业）-人教PEP.docx

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教案：四年级上册英语导学案Unit3Myweekendplan第二课时（含校本作业）人教PEP

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述自己的周末计划。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，理解并运用一般将来时描述将来的动作或状态。

（2）能够与他人合作，完成对话或交流。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：draw,cook,read,write,visit,goshopping,swim,travel,gotothemovies

2.重点句型：

Whatdoeshe/sheliketodo?

He/Shelikestoread/swim/travel

Whatdoyouliketodo?

Iliketodraw/cook/read

三、教学重点与难点

1.重点：单词的准确认读和运用，以及一般将来时的运用。

2.难点：一般将来时的运用，以及如何在实际情景中灵活运用所学知识。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，单词卡片，录音机，磁带。

2.学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱一首关于周末的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

（2）老师出示一些日常用品的图片，让学生用英语描述它们。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生复习已学过的动词。

（2）学生跟读，巩固记忆。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师通过情景展示，引入新课的主题——周末计划。

（2）学生跟读，学习新单词和句子。

4.课堂练习（15分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

（2）老师选取几组学生的对话，进行展示和点评。

5.巩固练习（5分钟）

（1）学生完成课本P27的练习题。

（2）老师批改，及时反馈。

6.校本作业（10分钟）

（1）学生完成校本作业。

（2）老师批改，及时反馈。

六、板书设计

1.板书课题：Unit3Myweekendplan

2.板书单词：draw,cook,read,write,visit,goshopping,swim,travel,gotothemovies

3.板书句型：

Whatdoeshe/sheliketodo?

He/Shelikestoread/swim/travel

Whatdoyouliketodo?

Iliketodraw/cook/read

七、作业设计

1.课后作业：抄写本课生词，每个单词写5遍。

2.回家作业：完成课本P27的练习题。

八、课后反思

1.本节课学生对新单词和句型的掌握情况如何？

2.学生在课堂练习和校本作业中的表现如何？

3.针对学生的反馈，如何调整教学策略，提高教学效果？

教学反思是提高教学效果的重要环节，教师要根据学生的实际情况，不断调整教学方法，提高教学质量。

一、热身（5分钟）

1.唱一首关于周末的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。歌曲可以选择节奏欢快、内容简单的歌曲，如《FiveLittleMonkeys》。

2.老师出示一些日常用品的图片，让学生用英语描述它们。例如，出示一张图片，上面有一支笔，学生可以说：“Thisisapen.Iliketowritewithit.”

二、导入（10分钟）

1.老师出示单词卡片，引导学生复习已学过的动词。例如，出示“run”、“jump”、“eat”等单词卡片，学生跟读。

2.老师通过情景展示，引入新课的主题——周末计划。例如，老师可以展示一张自己的周末计划表，并说：“Thisismyweekendplan.IliketoreadbooksonSaturdays.”

三、新课呈现（15分钟）

1.老师通过情景展示，引入新课的主题——描述别人的周末计划。例如，老师可以展示一张学生的周末计划表，并说：“Whatdoesheliketodoonweekends?”

2.学生跟读，学习新单词和句子。例如，老师出示一张图片，上面有一个孩子在画画，老师问：“Whatishedoing?Heisdrawing.”

四、课堂练习（15分钟）

1.学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。例如，学生可以扮演两个朋友，一个问：“Whatdoyouliketodoonweekends?”，另一个回答：“Iliketoplaysoccer.”