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教学目标:
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识询问和回答身高、年龄等基本信息。
(3)能够通过图片和情景理解对话内容,提高语言运用能力。
2.能力目标:
(1)能够用英语进行简单的日常交流,提高口语表达能力。
(2)能够通过合作、探究等方式,提高自主学习和解决问题的能力。
3.情感目标:
(1)培养学生的团队协作精神,增强自信心。
(2)激发学生学习英语的兴趣,提高课堂参与度。
教学内容:
词汇:
1.tall高
2.short矮
3.Howtallareyou?你多高?
4.Imshort.我矮。
5.Shestall.她高。
6.Howoldareyou?你多老?
7.Imten.我十岁。
8.Hestwelve.他十二岁。
句子:
1.Howoldareyou?你多老?
2.Imten.我十岁。
3.Howtallareyou?你多高?
4.Imshort.我矮。
5.Shestall.她高。
教学重点与难点:
重点:
1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2.能够运用所学知识询问和回答身高、年龄等基本信息。
难点:
1.正确运用疑问词how提问。
2.能够根据情景运用所学知识进行日常交流。
教具与学具准备:
教师准备:PPT、图片、录音机、磁带等。
学生准备:课本、练习本、笔等。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用英语进行简单的交流,提问学生一些日常问题,如:Howareyou?Whatsyourname?等。
2.学生进行小组活动,用英语介绍自己的朋友。
Step2:导入(10分钟)
1.教师出示图片,引导学生说出与图片相关的词汇,如:tall,short,old,young等。
2.教师播放磁带,让学生听录音并模仿发音。
Step3:新课呈现(15分钟)
1.教师出示教材中的情景图,引导学生观察并回答问题:Whataretheydoing?Howoldarethey?等。
2.教师引导学生跟读Letstry部分的句子,注意语音语调的准确性。
3.教师讲解Letstalk部分的对话内容,让学生理解对话的意思。
4.学生跟读对话,模仿语音语调。
Step4:课堂练习(15分钟)
1.教师出示一些身高、年龄不同的图片,让学生用英语描述图片中的人物,如:Hestall.Shesshort.Hestwelve.Shesten.等。
2.学生进行小组活动,根据情景编写对话,并表演出来。
2.布置作业:让学生课后用英语采访同学,询问身高、年龄等信息,并记录下来。
板书设计:
Howtallareyou?
Imshort.
Shestall.
Howoldareyou?
Imten.
Hestwelve.
作业设计:
1.抄写本课生词和重点句子。
2.用英语采访同学,询问身高、年龄等信息,并记录下来。
课后反思:
本节课通过生动的情景和图片,引导学生学习并运用英语询问和回答身高、年龄等基本信息。在教学过程中,注重学生口语表达能力的培养,鼓励学生积极参与课堂活动。通过小组合作和课后采访,提高学生的自主学习和实践能力。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对所学内容掌握较好。但在今后的教学中,还需注意激发学生的学习兴趣,增加课堂互动,使每个学生都能充分参与到英语学习中来。
教学过程是实现教学目标的重要环节,它关系到学生对知识的掌握和能力的培养。在教学过程中,教师需要运用各种教学方法和手段,引导学生积极参与学习,提高学生的学习兴趣和积极性。下面是对教学过程的详细补充和说明:
Step1:热身(5分钟)
Step2:导入(10分钟)
在导入环节,教师可以通过出示图片或播放录音等方式,引导学生说出与图片或录音相关的词汇和句子。这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生复习和巩固已学的知识。在此过程中,教师需要注意引导学生正确运用疑问词how提问,并强调疑问词的使用场合和用法。
Step3:新课呈现(15分钟)
在新课呈现环节,教师需要出示教材中的情景图,引导学生观察并回答相关问题。通过这种方式,可以帮助学生理解对话的内容,并引出本节课的主题。接着,教师可以讲解对话中的重点词汇和句子,让学生理解其意义和用法。在此过程中,教师需要注意引导学生跟读对话,模仿语音语调,以提高学生的口语表达能力。
Step4:课堂练习(15分钟)
在课堂练习环节,教师可以通过出示一些身高、年龄不同的图片,让学生用英语描述图片中
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