五年级上册英语教案－Module 6 Unit 11《What’s the weather like today》 ｜教科版（广州深圳）.docxVIP

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教案：五年级上册英语Module6Unit11《What’stheweatherliketoday》

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

（2）能够运用所学知识询问和描述天气。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述天气情况。

（2）能够用英语进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生对天气的兴趣，提高他们用英语交流的能力。

二、教学内容

1.单词：hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy

2.句型：What’stheweatherliketoday?It’s

三、教学重点与难点

1.重点：单词hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy的认读和运用。

2.难点：句型What’stheweatherliketoday?It’s的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、图片

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习Module5的单词和句型。

（2）进行简单的天气相关的问答。

2.引入（5分钟）

（1）向学生展示本课的图片，引导学生猜测天气情况。

（2）揭示本课的主题，引导学生说出相关的天气词汇。

3.呈现（10分钟）

（1）通过PPT展示本课的单词和句型。

（2）引导学生跟读，确保他们正确发音。

4.练习（10分钟）

（1）进行小组活动，让学生用英语描述天气情况。

（2）进行角色扮演，让学生运用句型What’stheweatherliketoday?It’s进行交流。

5.巩固（10分钟）

（1）让学生完成课本上的练习题。

（2）进行课堂小测验，检查学生对单词和句型的掌握情况。

六、板书设计

1.板书单词：hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy

2.板书句型：What’stheweatherliketoday?It’s

七、作业设计

1.抄写单词和句型。

2.运用所学知识，写一篇关于天气的小短文。

八、课后反思

本节课通过图片和实践活动，让学生掌握了天气相关的词汇和句型。在课堂上，学生积极参与，课堂氛围良好。但在课后作业的布置上，可以更加多样化，让学生有更多的机会运用所学知识。在今后的教学中，要注意引导学生正确发音，提高他们的口语表达能力。

一、热身（5分钟）

1.引导学生复习Module5的单词和句型。

（1）教师可以通过PPT展示Module5的单词和句型，让学生大声朗读，巩固记忆。

（2）教师可以挑选几个重要的单词和句型，让学生用英语进行造句，检查他们对该部分知识的掌握情况。

2.进行简单的天气相关的问答。

（1）教师可以提出一些简单的天气相关问题，如“你喜欢晴天还是雨天？”、“冬天和夏天你更喜欢哪个？”等，让学生用英语回答。

（2）学生回答问题时，教师要注意纠正他们的发音和语法错误，确保他们能够正确表达。

二、引入（5分钟）

1.向学生展示本课的图片，引导学生猜测天气情况。

（1）教师可以通过PPT展示本课的图片，如阳光明媚、阴云密布、大风大雪等天气现象，让学生猜测天气情况。

（2）教师可以邀请几名学生上台，让他们看着图片，用英语描述天气情况。

2.揭示本课的主题，引导学生说出相关的天气词汇。

（1）教师可以对本课的主题进行简单的介绍，如“今天我们要学习如何描述天气”。

（2）教师可以让学生说出他们所知道的天气词汇，如sunny,cloudy,windy,rainy等，并在黑板上列出。

三、呈现（10分钟）

1.通过PPT展示本课的单词和句型。

（1）教师可以通过PPT展示本课的单词和句型，如hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy和What’stheweatherliketoday?It’s

（2）教师可以让学生跟读，确保他们正确发音。

2.解释单词和句型的用法。

（1）教师可以举例说明单词和句型的用法，如“今天天气很热，我们可以用hot来形容”。

（2）教师可以让学生用单词和句型造句，检查他们对该部分知识的掌握情况。

四、练习（10分钟）

1.进行小组活动，让学生用英语描述天气情况。

（1）教师可以将学生分成小组，让他们用英语描述天气情况，如晴天、雨天、大风等。

（2）教师可以挑选几组学生的描述，让他们在全班面前展示，并给予评价。

2.进行角色扮演，让学生运用句型What’stheweatherliketoday?It’s进行交流。

（1）教