【暑假自学课】新知预习Day1 Unit 1 Whats he like？ 第1课时导学案（含答案） 五年级上册 人教PEP.docxVIP

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【暑假自学课】新知预习Day1Unit1Whatshelike？第1课时导学案（含答案）五年级上册人教PEP

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够用英语描述一个人的外貌和性格特点。

3.培养学生的自主学习能力，提高学生的英语听说读写能力。

教学内容：

1.学习本课的生词和重点句子。

2.学习如何用英语描述一个人的外貌和性格特点。

3.完成相关的练习题。

教学重点与难点：

1.重点：本课的生词和重点句子，如何用英语描述一个人的外貌和性格特点。

2.难点：如何正确使用形容词来描述一个人的外貌和性格特点。

教具与学具准备：

1.教师准备PPT或者黑板，用于展示生词和重点句子。

2.学生准备课本、练习本、文具等学习用品。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友，练习描述一个人的外貌和性格特点。

Step2:生词学习（10分钟）

1.教师出示生词卡片，引导学生学习本课的生词。

2.学生跟读生词，教师纠正发音。

3.学生进行小组活动，用生词描述一个人的外貌和性格特点。

Step3:句子学习（10分钟）

1.教师出示重点句子，引导学生学习。

2.学生跟读句子，教师纠正发音。

3.学生进行小组活动，用句子描述一个人的外貌和性格特点。

Step4:练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

2.学生回家后，用本课学到的知识描述自己的家人或朋友，并写下他们的外貌和性格特点。

板书设计：

1.生词：tall,short,fat,thin,happy,kind,quiet,lazy

2.重点句子：Whatshe/shelike?He/Sheistall/short/fat/thin.He/Sheishappy/kind/quiet/lazy.

作业设计：

1.完成练习题。

2.用本课学到的知识描述自己的家人或朋友，并写下他们的外貌和性格特点。

课后反思：

本节课通过引导学生学习生词和句子，让学生能够用英语描述一个人的外貌和性格特点。在教学过程中，教师应注重学生的发音纠正和小组活动的参与，以提高学生的英语听说能力。同时，通过练习题的完成和作业的布置，巩固所学知识，提高学生的英语写作能力。在下一节课中，将继续学习Unit1的内容，进一步培养学生的英语综合运用能力。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上将要进行的各项活动和步骤，这是教学的核心环节，直接关系到学生的学习效果。

对于这个部分，我们可以进行如下的补充和说明：

1.热身的环节，教师可以通过简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识，同时也可以帮助学生调整学习状态，准备好进入正式的学习环节。

2.在生词学习环节，教师应该注重学生的发音纠正，因为发音的正确与否直接影响到学生对于单词的理解和记忆。同时，教师也可以通过不同的教学活动，如小组活动，让学生在实践中学习和掌握生词。

3.在句子学习环节，教师应该注重学生的句子结构和语法的学习，因为这是学生写作和口语表达的基础。教师可以通过示例和练习，让学生理解和掌握句子的结构和用法。

4.在练习环节，教师应该注重学生的反馈和纠正，因为通过练习可以发现学生学习中存在的问题，及时进行纠正，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

总的来说，教学过程的设计应该是科学合理的，应该注重学生的学习兴趣的培养，学习效果的提高，以及学生学习能力的提升。教师在教学过程中，应该注重教学方法的灵活运用，教学活动的有效开展，以及学生反馈的及时处理，这样才能更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。

1.兴趣激发：在课程开始时，教师可以通过引入与学生生活经验相关的话题，激发学生的兴趣和好奇心。例如，教师可以谈论学生熟悉的卡通人物或明星，询问学生他们喜欢这些人物的原因，从而自然引入外貌和性格特点的讨论。

2.互动导入：在热身环节，教师可以通过简单的互动游戏，如“快速问答”或“你做我猜”，来活跃课堂气氛，同时复习旧知识。这样的活动不仅能够帮助学生放松，还能提高他们的英语听说能力。

3.生词教学：在生词学习环节，教师可以使用多媒体资源，如图片、视频或动画，来展示生词的含义和用法。教师可以通过制作单词卡片，让学生参与制作和游戏，如“单词接龙”，以增强记忆。

4.句子结构分析：在句子学习环节，教师应该明确句子结构的要素，如主语、谓语、宾语等，并示例说明如何使用这些结构来构建句子。通过例句分析和仿写练习，学生可以更好地理解并运用