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[动物作文]小狐狸的行骗记童话故事作文

文档[动物作文]小狐狸的行骗记童话故事作文

一、教学内容：

本课教材选自《语文》一年级下册，第四章“童话故事作文”中的“小狐狸的行骗记”。文章讲述了一只聪明的小狐狸为了得到美味的食物，设下陷阱，却被狡猾的狡兔识破，并巧妙地反骗了小狐狸的故事。本文旨在引导学生通过童话故事的学习，培养正确的价值观和道德观。

二、教学目标：

1.学生能够理解课文内容，把握主要角色和故事情节。

2.学生能够通过文章学习，认识到诚实守信的重要性。

3.学生能够运用童话故事进行写作练习，提高写作能力。

三、教学难点与重点：

重点：理解课文内容，把握故事情节和角色特点。

难点：运用童话故事进行写作练习，培养学生想象力与创造力。

四、教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、作文本、文具

五、教学过程：

1.情景引入（5分钟）：通过播放一段有关小动物的动画片，引导学生进入学习状态，激发学生对动物童话故事的兴趣。

2.课文讲解（15分钟）：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，分析故事情节和角色特点，引导学生理解课文内容。

3.例题讲解（10分钟）：教师展示一篇优秀的童话作文，讲解文章结构、写作手法，让学生了解如何进行童话写作。

4.随堂练习（10分钟）：学生根据课堂所学，现场进行童话故事写作练习，教师巡回指导。

5.作文点评（5分钟）：教师挑选几篇学生的作文进行点评，表扬优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

六、板书设计：

板书“小狐狸的行骗记”

板书内容：

故事角色：小狐狸、狡兔

故事情节：设陷阱、被骗、反骗

教育寓意：诚实守信、智慧应对

七、作业设计：

1.请根据今天所学，修改并完善你的童话作文。

2.请家长阅读你的作文，并签名确认。

八、课后反思及拓展延伸（5分钟）：

重点和难点解析：

一、教学难点与重点

1.教学难点解析

（1）想象力与创造力培养：想象力与创造力是童话故事写作的关键要素。对于小学生而言，他们的想象力和创造力正处在快速发展阶段，通过童话故事写作练习，可以有效激发和培养他们的这项能力。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，将现实生活中的元素融入童话故事中，使其更具趣味性和独特性。

（2）写作技巧与方法：学生在写作过程中，往往存在叙事不清晰、人物形象不鲜明、情节拖沓等问题。针对这些问题，教师应教授学生一些基本的写作技巧与方法，如如何把握故事节奏、如何塑造人物形象、如何设置情节转折等，以提高他们的写作水平。

2.教学重点解析

（1）理解课文内容：课文内容是教学的基础，理解课文内容有助于学生更好地把握故事情节和角色特点。在教学过程中，教师应通过多种方式引导学生深入理解课文，如朗读、讨论、角色扮演等，使学生充分感受童话故事的魅力。

（2）把握故事情节和角色特点：故事情节和角色特点是童话故事的两个核心要素。教师应引导学生关注故事情节的转折点和角色之间的关系，分析角色的性格特点和行为动机，从而使学生更好地理解故事寓意。

二、教学过程补充与说明

1.情景引入环节

（1）选取与课文内容相关的动画片：教师应选择一段富有童趣的动画片，以吸引学生的注意力，激发他们对童话故事的兴趣。如选取一段有关小狐狸和狡兔的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

（2）引导学生讨论：教师可引导学生讨论动画片中的角色和情节，让学生在交流中锻炼表达能力，为后续学习课文做好铺垫。

2.课文讲解环节

（1）朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，使学生感受到童话故事的韵律美。

（2）分析角色和情节：教师引导学生分析故事中的角色特点和情节发展，让学生理解小狐狸和狡兔之间的斗智斗勇。

（3）讨论故事寓意：教师组织学生讨论故事背后的寓意，如诚实守信、智慧应对等，使学生从中得到启示。

3.例题讲解环节

（1）选取优秀童话作文：教师应选取一篇具有代表性的童话作文，以便学生了解童话故事的写作特点。

（2）分析作文结构：教师引导学生分析作文的结构，如开头、发展、高潮、结局等，使学生掌握童话故事的写作框架。

（3）讲解写作手法：教师讲解作文中的写作手法，如角色塑造、情节设置、环境描写等，为学生写作提供借鉴。

4.随堂练习环节

（1）现场写作练习：教师给予学生一定的写作时间和空间，让学生现场完成一篇童话故事作文。

（2）教师巡回指导：教师在学生写作过程中，进行巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象，创新故事情节。

5.作文点评环节

（1）挑选优秀作品：教师从学生的作文中挑选几篇具有代表性的作品进行点评。

（2）表扬优点、指出不足：教师在点评过程中，既要表扬学生的优点，也要指出他们的不足，并提出改进建议。

（3）鼓励学生继续努力：教师鼓励学生在课后继续进行童话写作练习，不断提高写作水平。

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