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?《花格子大象艾玛》中班教案（一）
教学目标：
1.让幼儿通过观察和讨论，了解故事的主要角色和情节。
2.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够画出自己心中的艾玛。
3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要内容。
教学重点：
1.了解故事的主要角色和情节。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
教学难点：
1.引导幼儿观察和描述艾玛的特点。
2.鼓励幼儿用口语表达故事的主要内容。
教学准备：
1.故事课件《花格子大象艾玛》。
2.画纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1.组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.教师引导幼儿进行简单的口语交流，如询问幼儿的名字、年龄等。
二、主题活动（10分钟）
1.教师播放故事课件《花格子大象艾玛》，让幼儿观看故事。
2.观看故事后，教师引导幼儿讨论故事的主要角色和情节。
问题如下：
a.故事中有哪些角色？
b.艾玛是什么样的大象？
c.故事中发生了哪些有趣的事情？
3.教师邀请幼儿分享自己心中的艾玛，让幼儿绘画出自己心中的艾玛。
1.教师邀请幼儿讲述自己绘画的艾玛，并鼓励其他幼儿进行评价。
3.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
教学评价：
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2.评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
《花格子大象艾玛》中班教案（二）
教学目标：
1.让幼儿通过观察和讨论，了解故事的主要角色和情节。
2.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够画出自己心中的艾玛。
3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要内容。
教学重点：
1.了解故事的主要角色和情节。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
教学难点：
1.引导幼儿观察和描述艾玛的特点。
2.鼓励幼儿用口语表达故事的主要内容。
教学准备：
1.故事课件《花格子大象艾玛》。
2.画纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：
一、主题活动（10分钟）
1.教师播放故事课件《花格子大象艾玛》，让幼儿观看故事。
2.观看故事后，教师引导幼儿讨论故事的主要角色和情节。
问题如下：
a.故事中有哪些角色？
b.艾玛是什么样的大象？
c.故事中发生了哪些有趣的事情？
二、实践活动（10分钟）
1.教师邀请幼儿分享自己心中的艾玛，让幼儿绘画出自己心中的艾玛。
2.教师指导幼儿绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
1.教师邀请幼儿讲述自己绘画的艾玛，并鼓励其他幼儿进行评价。
3.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
教学评价：
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2.评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
《花格子大象艾玛》中班教案（三）
教学目标：
1.让幼儿通过观察和讨论，了解故事的主要角色和情节。
2.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够画出自己心中的艾玛。
3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要内容。
教学重点：
1.了解故事的主要角色和情节。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
教学难点：
1.引导幼儿观察和描述艾玛的特点。
2.鼓励幼儿用口语表达故事的主要内容。
教学准备：
1.故事课件《花格子大象艾玛》。
2.画纸、彩笔等
《花格子大象艾玛》中班教案（六）
教学目标：
1.加深幼儿对故事情节的理解，培养幼儿的共情能力。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和表演能力。
教学重点：
1.深化对故事情节的理解。
2.提升幼儿的语言表达和表演能力。
教学难点：
1.帮助幼儿更好地表达角色的情感。
2.鼓励幼儿大胆地在同伴面前表演。
教学准备：
1.故事课件《花格子大象艾玛》。
2.各种动物的纸质角色卡片。
教学过程：
六、主题活动（10分钟）
1.教师播放故事课件《花格子大象艾玛》，让幼儿重点关注艾玛与同伴的互动情节。
2.观看后，教师引导幼儿讨论：艾玛在故事中遇到了哪些问题？他是如何解决的？
3.教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演。
七、实践活动（10分钟）
1.每组幼儿根据故事情节，进行角色扮演。
2.鼓励幼儿大胆地表达角色的情感，用动作和语言展现角色的性格。
1.每组幼儿展示表演，其他幼儿和教师给予评价。
3.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
教学评价：
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和表达能力。
2.评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的语言表达和表演能力。
《花格子大象艾玛》中班教案（九）
教学目标：
1.通过故事讨论，培养幼儿的审美观念和判断能力。
2.引
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