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《好朋友》教案小学课后服务

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《好朋友》教案小学课后服务

教学内容分析

《好朋友》是小学课后服务课程中的一个重要主题，本节课的主要教学内容围绕人际交往和友谊建设展开。教材章节以《我们都是好朋友》为主题，涉及以下内容：认识新朋友、与朋友相处、解决朋友间的矛盾、关爱朋友等。

1.本节课的主要教学内容：通过讲解和实践活动，让学生学会如何结交新朋友、维护友谊，以及在与朋友相处中遵循的基本原则。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的礼貌用语和人际交往技巧，本节课在此基础上，进一步拓展和深化友谊的内涵，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。通过本节课的学习，学生将更好地理解友谊的重要性，提高人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会交往能力，提升学生的道德素养和情感态度。通过学习《好朋友》这一主题，使学生能够：1.认识并尊重个体差异，学会接纳和欣赏新朋友，增强团队合作意识；2.掌握人际沟通的基本技巧，提高解决朋友间矛盾的能力，培养同理心和宽容度；3.树立正确的友谊观，懂得关爱和互助，形成积极向上的人际交往态度。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在实际生活中建立和谐的人际关系，促进个人全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握与人沟通的基本技巧；2.学会解决朋友间的矛盾和冲突。

难点：1.如何在实际交往中尊重和理解他人；2.如何恰当地表达自己的情感和需求。

解决办法及突破策略：

1.通过角色扮演、小组讨论等互动形式，让学生在实践中学习和体验沟通技巧，提高表达的准确性和同理心。

2.引入案例分析，让学生分析并解决朋友间的矛盾，教师引导学生运用课本中学到的原则和策略，如倾听、冷静、换位思考等，以实现矛盾的有效化解。

3.设置情感表达的课堂活动，鼓励学生分享自己的感受，通过同伴互助和教师指导，帮助学生学会恰当表达情感和需求。

4.课后布置相关的实践作业，让学生在家庭和学校生活中运用所学，加强理论与实践的联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，为学生讲解人际交往的基本原则和友谊的重要性，帮助学生建立正确的价值观。

-结合课本内容，讲解友谊的内涵和如何结交新朋友。

-通过故事分享，让学生理解友谊中的互帮互助和解决矛盾的技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，增进彼此了解，提高解决问题的能力。

-设计与课程内容相关的讨论题目，如“如何处理朋友之间的误会？”

-引导学生在讨论中运用课本中学到的沟通技巧，促进思想的碰撞和交流。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景剧表演，让学生在模拟的社交场景中实践所学，提高实际应用能力。

-创设不同的社交情境，让学生模拟如何结识新朋友和处理友谊中的问题。

-教师观察并给予反馈，指导学生如何改进沟通策略。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

-使用PPT展示课程要点，通过图文并茂的方式帮助学生记忆和理解。

-播放相关视频，让学生直观感受友谊的力量和人际交往的艺术。

2.互动软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和互动性。

-使用互动问答软件，进行课堂小测试，及时了解学生的学习情况。

-利用在线投票和讨论平台，收集学生的观点和反馈，促进课堂讨论。

3.实物教学：使用卡片、道具等实物辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

-准备友谊卡片，让学生互相赠送，体验友谊的传递。

-使用道具模拟社交场景，让学生在操作中学习如何表达友好和解决冲突。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《好朋友》主题的预习资料，包括PPT概要、相关视频链接，明确要求学生预习课程基础知识。

-设计预习问题：围绕“如何结交新朋友”课题，设计问题如“你认为结交新朋友最重要的是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，并通过微信或邮件提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解友谊的重要性和结交新朋友的基本方法。

-思考预习问题：独立思考并记录自己的想法，形成初步的答案。

-提交预习成果：将笔记或问题通过平台提交，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课程主题，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和思考能力，为课堂讨论