《习作：身边那些有特点的人》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

《习作：身边那些有特点的人》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《习作：身边那些有特点的人》是2023-2024学年统编版语文三年级下册第二课时的习作内容。本节课的主要教学任务是引导学生通过观察和思考，发现身边那些有特点的人，学会用具体的事例和细节来表现人物的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了写作的基本技巧，如句子结构、词汇运用等。在此基础上，本节课要求学生运用已有的写作技巧，通过观察和思考，发现身边那些有特点的人，并用具体的事例和细节来表现人物的特点。这既是对学生已有知识的巩固和运用，也是对学生观察能力、思考能力、写作能力的进一步提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言运用：通过观察和思考，学生能够用准确、生动的语言描述身边那些有特点的人，提高学生的语言运用能力。

2.思维发展：学生能够通过观察、分析、综合等思维活动，发现身边人的特点，提高学生的思维发展能力。

3.文化理解与认同：通过学习本节课的内容，学生能够认识到每个人都有自己的特点和价值，增强对多元文化的理解和认同。

4.审美与创造：学生能够通过写作，创造出具有个性和独特性的作品，提高学生的审美和创造力。

5.情感态度与价值观：通过观察和描述身边那些有特点的人，学生能够培养对他人、对生活的热爱和尊重，提高学生的情感态度和价值观。

学情分析

学生在进入三年级之前，已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对人物描写也有一定的了解。然而，学生在观察身边的人时，往往只能看到表面的特点，难以发现深层次的品质和特点。此外，学生在写作时，常常出现描述不具体、语言平淡等问题。

针对学生的这些情况，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.提高学生的观察能力：教师将通过引导学生观察身边的人，让学生学会从外在形象、行为举止、语言表达等方面去观察和了解人物。

2.培养学生的思考能力：教师将引导学生运用分析、综合等思维活动，去发现和理解身边人的特点，提高学生的思考能力。

3.提升学生的写作技巧：教师将通过示范、指导、评价等方式，帮助学生掌握人物描写的技巧，提高学生的写作水平。

4.培养学生的审美和创造力：教师将鼓励学生用独特的视角和方式去表现身边人的特点，激发学生的创造力和审美能力。

5.培养学生的情感态度和价值观：教师将通过引导学生关注身边的人，让学生学会尊重和理解他人，培养学生的情感态度和价值观。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教。对于写作能力较强的学生，可以适当提高写作要求，引导他们用更准确、生动的语言去表现人物；对于写作能力较弱的学生，则应多给予鼓励和指导，帮助他们逐步提高写作水平。同时，教师还需关注学生的学习习惯和行为习惯，通过激励和引导，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）观察与思考：在教学过程中，教师引导学生观察身边的人，让学生学会从外在形象、行为举止、语言表达等方面去观察和了解人物，培养学生的观察能力和思考能力。

（2）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的人物的特点，互相交流和学习，提高学生的合作能力和表达能力。

（3）示范与指导：教师通过示范写作，向学生展示如何用具体的事例和细节来表现人物的特点，然后对学生进行个别指导，帮助学生提高写作技巧。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，展示身边的人物的图片和视频，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师运用教学软件，设计一些互动的游戏和练习题，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习，提高学生的学习效果和兴趣。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜索身边那些有特点的人的事例和故事，丰富学生的写作素材，提高学生的写作水平。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教。对于写作能力较强的学生，可以适当提高写作要求，引导他们用更准确、生动的语言去表现人物；对于写作能力较弱的学生，则应多给予鼓励和指导，帮助他们逐步提高写作水平。同时，教师还需关注学生的学习习惯和行为习惯，通过激励和引导，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《习作：身边那些有特点的人》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，