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北师大版小学数学四年级上册7.2《正负数》教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版小学数学四年级上册7.2《正负数》。本节课的内容是在学生已经掌握了数的加减法运算的基础上,引入正负数的概念,让学生理解正数和负数的含义,以及它们在实际生活中的应用。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了数的加减法运算,对于数学的基本概念有了初步的理解。本节课的正负数概念是在此基础上进行的扩展,学生可以通过已有的知识体系来理解和掌握正负数的概念。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。
1.逻辑推理:通过学习正负数的概念,培养学生从具体情境中抽象出数学模型的能力,使学生能够运用逻辑推理的方式,理解正负数的性质和运算法则。
2.数学建模:在教学过程中,引导学生从实际生活中发现正负数的概念,使学生能够将数学知识应用到实际问题中,建立数学模型,解决实际问题。
3.数学交流:通过小组讨论、分享等方式,培养学生的数学交流能力,使学生能够用数学语言表达正负数的概念,以及它们在实际生活中的应用。
4.问题解决:通过解决实际问题,培养学生运用正负数知识解决问题的能力,使学生能够独立思考,找到解决问题的方法。
重点难点及解决办法
重点:
1.正负数的概念及其含义。
2.正负数的加减法运算规则。
难点:
1.正负数的加减法运算规则的理解和应用。
2.将正负数的概念应用到实际问题中。
解决办法:
1.对于重点内容,可以通过具体的例子和实际情境,让学生直观地理解正负数的概念。例如,可以使用温度计来表示正负数,让学生感受到正负数的实际意义。
2.对于难点内容,可以通过分步骤的教学和练习,帮助学生理解和掌握正负数的加减法运算规则。可以先从简单的例子开始,逐步增加难度,让学生在实践中掌握运算规则。
3.对于将正负数概念应用到实际问题中的难点,可以设计一些实际问题让学生解决,引导学生运用正负数知识进行分析和解题。通过实际问题的解决,让学生体会到数学知识的实用性和重要性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学习者的特点,我选择采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。
讲授法:在课堂上,我将以讲解正负数的概念、性质和运算法则为主要教学手段,通过清晰的讲解,使学生能够理解和掌握正负数的基本知识。
案例研究法:我将提供一些实际案例,让学生分析和解决实际问题,从而加深对正负数概念的理解和应用。
项目导向学习法:我将组织学生进行小组合作,完成一个与正负数相关的项目,如设计一个正负数运算的游戏,让学生在实践中学习和应用正负数知识。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,我设计了以下教学活动:
(1)引入环节:我将以一个温度计的图片为导入,让学生观察并讨论温度计上的正负数,引发学生对正负数的兴趣。
(2)讲授环节:在讲解正负数的概念时,我将结合具体的例子和实际情境,让学生直观地理解正负数的含义。
(3)练习环节:我将设计一些练习题,让学生进行正负数的运算练习,巩固所学知识。
(4)案例分析环节:我将提供一些实际案例,让学生分析和解决案例中的正负数问题,培养学生将数学知识应用到实际问题中的能力。
(5)小组合作环节:我将组织学生进行小组合作,完成一个与正负数相关的项目,如设计一个正负数运算的游
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对正负数的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道正负数是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于正负数的图片或视频片段,让学生初步感受正负数的魅力或特点。
简短介绍正负数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.正负数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解正负数的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解正负数的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍正负数的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.正负数案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解正负数的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的正负数案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解正负数的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用正负数解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与正负数相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解
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