【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第16课《 家庭护理我能行》教案.docx

【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第16课《家庭护理我能行》教案

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教学内容

【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第16课《家庭护理我能行》主要包括以下内容：了解家庭护理的基本概念，学习简单的生活自救技能，掌握日常生活中的健康护理方法。具体内容包括：

1.家庭护理的意义：让学生明白家庭护理的重要性，培养关爱家人的意识。

2.生活自救技能：教授学生遇到小意外时如何处理，如止血、包扎、处理烧伤等。

3.健康护理方法：介绍日常生活中如何保持个人卫生，如洗手、刷牙、洗澡等，以及如何关注家人的健康状况，如测量体温、观察病情等。

4.实践活动：组织学生进行家庭护理实践，提高学生的动手能力和实际操作能力。

核心素养目标

1.增强学生的健康意识，使其具备初步的自我保健和护理能力，养成良好的生活习惯。

2.培养学生的动手操作能力，提高解决问题的实践能力，增强对家庭护理的认识和责任感。

3.培养学生关爱家人，乐于助人的品质，提升团队合作意识，培养社会责任感。

4.培养学生独立思考、自主学习的能力，激发学生对生活知识的探索欲望，提高学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭护理的基本概念：让学生理解家庭护理的定义，明确护理的目的和重要性。

-生活自救技能：止血、包扎、处理烧伤等基本自救方法的正确操作步骤。

-日常健康护理方法：掌握正确的洗手、刷牙、洗澡等个人卫生习惯，了解如何测量体温、观察病情等。

-实践活动：设计实际操作环节，使学生能够将所学知识应用到生活中。

举例：在教授止血方法时，重点讲解如何正确使用止血带，以及不同情况下选择合适的止血方法。

2.教学难点

-生活自救技能的掌握：学生需要理解并记住不同情况下自救的正确步骤，如烧伤后如何迅速冷却伤口，止血时的力度控制等。

-健康护理方法的细节：在教授个人卫生习惯时，如何确保学生掌握正确的刷牙方法，洗手时的揉搓时间等。

-实践活动的应用：学生可能在实践中遇到操作难题，如何引导学生将理论知识转化为实际操作能力。

-家庭护理的责任感培养：难点在于如何让学生理解并承担起家庭护理的责任，培养其对家庭成员的关爱意识。

举例：在教授洗手方法时，难点在于让学生理解洗手不仅仅是为了清洁，更重要的是预防疾病传播，因此需要掌握正确的洗手步骤和时间。教师可以通过示范和分组练习，帮助学生突破这一难点。

举例：在实践活动设计中，难点在于如何让学生在实际操作中掌握包扎的技巧。教师可以通过模拟情景，提供不同类型的伤口模型，让学生在模拟救援中练习包扎，从而突破这一难点。

教学资源

1.硬件资源：

-家庭护理实践操作工具：如止血带、三角巾、体温计等；

-多媒体教学设备：如投影仪、计算机、音箱等；

-学生分组操作桌椅及实践操作所需材料。

2.软件资源：

-家庭护理教学PPT；

-劳动实践指导手册教材；

-家庭护理操作视频教程；

-安全防护与自救知识宣传册。

3.课程平台：

-在线教学平台：用于发布预习资料、教学视频、课后作业等；

-课堂互动平台：用于课堂讨论、提问、投票等。

4.信息化资源：

-电子教材及辅助阅读材料；

-家庭护理知识互动小游戏；

-健康护理知识问答APP。

5.教学手段：

-讲授法：讲解家庭护理基本概念、方法及操作步骤；

-演示法：展示家庭护理操作技巧，如止血、包扎等；

-分组合作：学生分组进行实践操作，提高动手能力；

-互动交流：引导学生提问、分享经验，提高课堂氛围。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭护理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道什么是家庭护理吗？”激发学生思考，为课堂学习家庭护理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家庭护理教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习家庭护理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人卫生习惯，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭护理知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如止血、包扎等自救技能，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭护理中的实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对家庭护理知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的