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2024年幼儿园中班教案《小马过河》含反思
中班教案《小马过河》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿相识书中出现的“小”“马”“牛”等字，能用自己的语言讲解并描述图书的主要内容，引起小挚友的思索：小马为什么不敢过河，快来看看幼儿园中班《小马过河》含反思教案吧。
活动目标
1.能用自己的语言讲解并描述图书的主要内容。
2.相识书中出现的小马牛等字。
3.引起小挚友的思索：小马为什么不敢过河。
4.能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。
5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动打算
1.图画书《小马过河》，绘画用纸，笔等。
2.小，马，牛等汉字卡片各一张。
活动过程
1.阅读前设疑，引导幼儿回忆。
（1）老师提问：小马是要去干嘛？他在路途中遇到了谁？
（2）老师逐一出示小，马，牛等汉字卡片，请幼儿认一认，并想一想，做一做故事中角色的相应动作。
（3）将幼儿分成若干份，合作排序故事的先后依次。
2.讲解并描述后设疑，引导幼儿反思。
（1）用自己的语言讲解并描述图书内容。
（2）小马为什么不敢过河？围绕这个问题向幼儿提问。
活动延长
引导幼儿创编，假如小马要再次过河，他还敢不敢过了？假如你是小马你会怎么办？
教学反思：
通过本次教学活动，使幼儿在如下几方面有所提高：1，培育了幼儿的良好的语言习惯。如小马在向牛伯伯请教时，运用了礼貌用语：您好，请问，感谢等。在故事的其他地方也有礼貌用语的运用。2，培育了幼儿的思维实力，在理解故事内容时，我主要通过设计问题来帮助幼儿理解故事内容的。并且这些问题由浅入深，由表及里，符合幼儿的年龄特点和认知规律。3，我在课堂中只是起了一个引导者的作用，而幼儿们则是课堂的主子，幼儿们发表看法，幼儿们表演故事，幼儿们续编情节。
小百科：过河，即渡过河流之意。小溪小河在生活中很常见。
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