部编版三年级语文上册《花的学校》教案.docxVIP

部编版三年级语文上册《花的学校》教案

一、教学目标

知识目标：让学生认识并掌握本课的生字新词，了解课文内容，掌握文中的重点词句。对于本文中描述的各种花朵的形象和特点有所了解，认识花朵对于自然环境和人类社会的重要性。

能力目标：培养学生的朗读能力，能够通过阅读文章体会作者对花的赞美之情和对生活的热爱之情。提高学生的阅读理解能力，包括寻找课文主旨、理解作者的写作技巧等。还要求学生能自主观察事物，通过写作练习来表达自己的感受。

情感、态度和价值观目标：通过本文的学习，使学生感受到大自然的美丽和生命的活力，培养他们对自然的热爱和环保意识。引导学生热爱生活，关注学校生活的美好之处，激发他们的想象力和创造力。通过对文中角色行为的理解，培养学生积极向上、热爱集体等良好的道德情操和品质。

1.理解课文内容，了解花的生长过程及特点

《部编版三年级语文上册《花的学校》教案》之“理解课文内容，了解花的生长过程及特点”段落内容

通过课文的学习，让学生感受到大自然的奇妙与美好，培养学生对大自然的热爱之情。

通过展示各种花的图片，让学生欣赏并分享自己对于花的认识和感受，从而引出今天要学习的课文《花的学校》。

让学生分段朗读课文，老师引导学生思考：课文中描述的花的学校是怎样的？花儿们是怎样度过每一天的？花儿们在学校里的活动是怎样的？等。鼓励学生积极发言，分享自己的理解和感受。

结合课文内容，引导学生理解花儿的生长过程：从种子萌发、生长、开花到结果的过程。同时了解不同花的生长特点和习性。如有些花是季节性的，有些则是常年的。理解这些特点有助于我们更好地观察和欣赏自然界中的花儿。

通过对课文中描述的“同学们在学校里学习知识一样，花儿在学校里学本领”的内容展开探讨，使学生更深刻地体会到大自然的规律以及生命成长的奇妙之处。强调自然与人息息相关，学习不只是人类的专属活动，植物也是在不断成长学习的。同时也激发了孩子们自我学习的意愿和对新知识的探索热情。强调生活中应多观察、多思考、多实践的重要性。

最后让学生总结课文主旨，通过课文的学习懂得了哪些道理？或者有何启示？培养归纳总结的能力以及更深层次的思考能力。

老师总结归纳学生的发言，并强调课文中的重点知识内容。让学生明白自然界中生命的成长过程都有其规律可循，我们应尊重自然、热爱自然并学会欣赏大自然的美。通过感悟文章传递的知识与信息去学会尊重自然的同时更好的热爱和保护我们的生命与生活环境。让学生们在自我理解的基础上复述课文内容和感受从而巩固本课的学习效果。

课后观察校园或附近的花卉生长情况并记录它们的变化情况通过亲自观察和记录的过程更直观的了解花的生长过程与特点从而加深课堂知识的理解和运用。同时鼓励学生们通过书籍网络等渠道了解更多关于花的种类特性及用途丰富自己的知识储备。培养学生的观察力和探索精神并激发他们对自然的热爱之情。也可以让学生们通过绘画的方式描绘自己心中的花的学校进一步拓展学生的想象力和创造力。

2.培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然的好奇和热爱

在课程开始时，教师可以先向学生介绍大自然的神奇之处，特别是各种各样的花卉。可以简单描述不同花的形状、颜色、气味等特点，以此引导学生进入“花的学校”。

教师可以组织学生到校园或公园进行实地观察。让学生亲自观察各种花卉，感受它们的美丽和独特之处。引导学生观察花瓣的形状、颜色变化，注意花蕊的细节，甚至聆听蜜蜂采蜜的声音。这样的实地观察有助于培养学生的观察力，并让他们对自然有更深入的了解。

在观察的基础上，鼓励学生发挥想象力。可以组织绘画活动，让学生画出自己心中的“花的学校”。也可以进行写作练习，让学生描述自己观察到的花朵，并想象它们在学校里的日常生活。通过这种方式，学生的想象力得到锻炼，同时也能更深入地理解自然的美。

让学生分享自己的作品和观察体验。通过交流和讨论，学生可以了解不同人对同一事物的不同看法和感受，从而拓宽视野，增强对自然的好奇心和热爱。

教师在学生分享的过程中，应给予积极的评价和指导。鼓励学生细致的观察和富有创意的想象，同时引导学生关注自然的细节，培养他们尊重自然、热爱自然的情感。

3.培养学生的阅读兴趣和朗读能力，提高学生的语文素养

通过介绍《花的学校》的背景、作者及其独特的写作风格，引起学生对这部作品的好奇心和阅读欲望。分享书中的精彩片段和感人情节，使学生更加期待深入阅读。

通过教师范读、学生跟读、分角色朗读等多种形式，培养学生的朗读能力。引导学生注意语音、语调、语速的变化，体会文本的情感和节奏。鼓励学生在家中也能自主朗读，提高朗读的熟练度和表现力。

通过阅读《花的学校》，引导学生理解文本中的优美词句、修辞手法和表现手法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。鼓励学生积累阅读中的好词佳句，将其运用到自己的写作中，提升学生的写作能力和