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;有梦,才能打开心灵翅膀;
有规划,才能执着翱翔!;改变一生五句话:
优异是一个习惯。
生命是一个过程。
两点之间最短距离不一定是直线。
只有知道怎样停顿人才知道怎样加紧速度。
放弃是一个智慧,缺点是一个恩惠。
;;;;;5.感动中国十大人物中高校教师代表:洪战辉
;
;1.目标;既然选择了远方,便只顾风雨兼程,既然目标是地平线,留给世界只能是背影。——汪国真;超越:没有比脚更长路,没有比人更高山。——汪国真;
;主要内容:
1.什么是职业生涯规划?
2.大学教师为何要进行职业生涯规划?
3.大学教师职业生涯规划理论与方法。;每个人都是自己人生和事业规划者和设计师!;1.与职业生涯相关概念
①职位(Position)
与参加工作个人相对应,有多少参加工作个人就有多少个职位。
②工作(job)
是由一系列相同职位组成一个特定专业领域。
③职业(Occupation)
是参加社会分工,利用专门知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理酬劳,作为物质生活起源,并满足精神需求工作。;④职业生涯(Career)
生涯“生”意味着“活着”,“涯”为“边际”,“生涯”就是指人一生意思,职业生涯是人一生职业发展道路。它是生活中各种事件演进方向和历程,它既统合了人一生中各种职业和生活角色演变,也表现出了个人独特自我发展形态。
所谓职业生涯,就是以人潜能开发为基础,以工作内容确实定和改变,工作业绩评价,工资待遇、职称、职务变动为标志,以满足个人需求为目标工作经历和内心体验经历。;2.职业生涯规划(CareerPlanning)
是指依据个人对本身主观原因和客观环境分析,确定自己职业生涯发展目标,选择适合这一目标职业,以及制订对应学习、提升计划,并按照一定时间安排,采取必要行动实现职业生涯目标过程。
也指个人对自己一生职业发展道路构想和规划,包含选择什么职业,以及在什么地域和单位从事这种职业,包含在这个职业队伍中担负什么职务等内容。;3.职业生涯分类
外职业生涯:
是指从事一个职业时工作时间、??作地点、工作单位、工作内容、工作职务、工资待遇等原因组合及其改变过程。
内职业生涯:
是指从事一项职业时所具备知识、观念、心理素质、能力、内心感受等原因组合及其改变过程。;“就业”:是得到一个立足点,开启自己职业生涯;
“职业”:是调整自己发展方向,享受工作带来乐趣;
“事业”:是一个“自我实现”,让自己能量创造价值最大化。
;4.职业生涯规划由来;;6.教师职业内涵
1.教师是一个职业
薪酬待遇、专业技术水平、行业伦理要求
2.教师是一个身份
传道、授业、解惑:社会要讨教师负担教化责任——教书育人(关键价值观,民族文化传统,公民意识与责任);家长在意授业——课业与学业;学生渴望解惑:生存惑——技能性;生活惑——人际交往与集体适应;生命惑——情感,价值,意义等等
3.教师是一个社会期望
奥巴马总统颁奖词——在关键时刻引入正确方向
托尼.马伦老师获奖感言——好教师三项品质(激情、专业、毅力);;;8.教师三个层次;
;
;10.教师职业发展阶段:
入职期(融入)
适应期(机遇)
成熟期(整合)
定型期(格调)
高原期(渴望)
突破期(改变)
;感悟:
人一生都在寻求自己最正确位置。
;工作目标
TomakealivingortomakeaLive?
(生存还是生活?)
人生面临三大选择:
求学:影响着个人事业发展;
求偶:影响着个人家庭幸福度;
求职:职业是人生活主要组成部分。;假如你准备去参加一次旅行,你会怎么办呢?
首先要考虑:
我有多少钱?多少时间?
我最喜欢去地方,我可能去地方?
我是跟旅行团游或是自主游?
自主游我用什么交通工具呢?
旅游地天气怎样?
我出发前应做那些准备呢?
;分享几个故事:
;;1.高校教师职业生涯规划必要性?
有利于明确方向,完善自我?;?
能够提升个人科学文化和专业技术知识水平;
能够提升教师个人创造性;
有利于自我实现。;
;2.职业生涯成功
美国学者达姆洛斯提出了成功公式:
※成功=[(EE十CT十SP)×DD]a
EE指教育和工作经验;
CT指创造性思索;
SP指推销自我能力;
DD指目标和驱动力;
a指个人机遇。
(EE十CT)------职业素质
;3.教师胜任特征模型建构
文化素养、专业知识、职业热情、成就导向、挑战精神、行动力、自律、主动性
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