Unit 6 Meet my family Part B Let’s talk教学设计 +单元整体设计.docx

Unit6MeetmyfamilyPartBLet’stalk教学设计+单元整体设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit6MeetmyfamilyPartBLet’stalk》教学设计以人教版PEP小学英语三年级下册为基准，本单元旨在帮助学生掌握介绍家庭成员的日常用语。课程内容紧贴教材，围绕PartB的对话展开，通过Let’stalk环节，让学生在实际语境中练习介绍家人的表达方式。通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的核心句型，如Thisis...,She/Heis...,以及询问和回答家人职业的句型Whatdoes...do?，并在生活中实际运用，增强语言实践能力。同时，本节课结合单元整体设计，以家庭成员职业介绍为线索，让学生在交流中巩固词汇，培养语言表达和交际能力。

核心素养目标分析

《Unit6MeetmyfamilyPartBLet’stalk》课程围绕核心素养目标展开，旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，语言能力目标通过本节课的对话学习，使学生能够流利地运用英语介绍家庭成员及其职业，掌握基本的日常交流句型，提升口语表达能力。其次，文化意识目标聚焦于让学生了解和尊重不同的家庭结构和职业角色，认识到家庭成员职业的多样性，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，课程鼓励学生通过观察、分析、推理等思维活动，对家庭成员的职业进行描述和讨论，培养逻辑思维和批判性思维。最后，学习能力目标强调学生在合作交流中自我调整学习策略，借助图片、情景等教学资源，提高自主学习与合作学习的能力。通过本节课的学习，学生不仅在语言知识上得到提升，更在综合素养上得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括father,mother,sister,brother,grandpa,grandma等家庭成员称呼词，以及doctor,nurse,teacher,driver等职业词汇。

举例：学生在学习过程中应重点掌握这些词汇的正确发音、拼写及词义，为后续的对话练习和实际应用打下基础。

（2）句型：掌握介绍家庭成员及其职业的句型，如Thisis...,She/Heis...,Whatdoes...do?等。

举例：通过多种形式的对话练习，让学生熟练运用这些句型进行家庭成员的介绍。

（3）语法：了解一般现在时态的用法，尤其是在介绍家人职业时的应用。

举例：讲解一般现在时态的构成和用法，让学生在实际对话中正确运用。

2.教学难点

（1）词汇运用：学生需要学会在实际场景中正确运用所学词汇和句型介绍家庭成员及其职业。

难点举例：如何引导学生将所学词汇和句型灵活运用到具体的对话中，实现词汇的活学活用。

（2）语法理解：学生对一般现在时态的理解和运用，特别是在介绍家人职业时。

难点举例：帮助学生理解一般现在时态在介绍家人职业时的用法，并能正确运用到对话中。

（3）口语表达：学生在对话练习中，如何流利地表达自己的意思，达到交流目的。

难点举例：提高学生的口语表达能力，使其在介绍家庭成员及其职业时，能够做到语言流畅、表达清晰。

（4）文化认知：学生对不同职业角色的理解，以及如何尊重和欣赏家庭成员的不同职业。

难点举例：通过课堂讨论和课后实践，帮助学生了解不同职业的特点和价值，培养尊重和包容的态度。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生在理解透彻的基础上，能够将所学知识应用到实际交流中。同时，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课针对小学三年级学生的认知特点，选择以下教学方法：

（1）情景教学法：通过设置真实的家庭场景，让学生在角色扮演中自然习得语言知识。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如介绍家人、讨论家庭成员职业等，激发学生的参与热情，提高语言实际运用能力。

（3）合作学习法：鼓励学生分组进行讨论和练习，培养学生的团队协作能力和交际能力。

2.教学活动设计

为实现教学目标，设计以下具体教学活动：

（1）角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，进行自我介绍和家庭成员职业介绍，提高口语表达能力。

（2）小组讨论：学生分组讨论家庭成员的职业特点，增强对职业词汇的理解和记忆。

（3）家庭职业小调查：学生课后进行家庭职业调查，了解家人职业，为课堂分享做准备。

（4）职业体验游戏：设计职业体验游戏，让学生在游戏中学习职业词汇，提高学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

为丰富教学手段，提高教学效果，本节课将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作生动的PPT课件，展示家庭成员图片