第27课 《巨人的花园》第一课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第27课《巨人的花园》第一课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）第27课《巨人的花园》第一课时。本节课主要讲述了巨人拥有一个美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园因此失去了生机。有一天，春天来了，孩子们悄悄进入了花园，巨人也因此感受到了温暖和快乐，最终他醒悟过来，把花园给了孩子们，花园再次恢复了生机。通过本节课的学习，让学生理解故事内容，体会巨人的转变，懂得分享的重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对于语文学科的理解能力、表达能力和审美鉴赏能力。首先，通过对于《巨人的花园》这个故事的理解，锻炼学生的理解能力，让学生能够理解故事的主旨，体会巨人的转变，懂得分享的重要性。其次，通过对于故事中的优美语句的分析，提升学生的表达能力，让学生能够运用语言准确地表达自己的思想和感受。最后，通过对于故事中的花园的描绘，提升学生的审美鉴赏能力，让学生能够欣赏并理解美的标准和价值。

三、学情分析

本节课的教学对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于寓言故事也有了一定的了解。然而，对于本节课的故事《巨人的花园》，他们可能对于花园的象征意义，以及巨人转变的深层含义理解不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生对于故事进行深入的理解和分析。

在知识方面，学生已经学习过一些关于自然、人文的知识，对于故事中的花园、巨人等元素能够理解其表面的意义。但是，对于花园的象征意义，以及巨人的转变所蕴含的道德教育意义可能理解不够深入。因此，在教学过程中，需要通过讲解、引导，让学生深入理解故事的主旨。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。他们能够通过阅读理解故事的大意，通过语言表达自己的思想和感受。然而，对于本节课的故事，他们可能需要进一步的引导和培养，让他们能够更深入地理解故事，更准确地表达自己的思想和感受。

在素质方面，学生可能存在着一定的差异。有的学生可能对于阅读理解有较大的兴趣，阅读理解能力较强；有的学生可能对于表达能力较为自信，能够准确地表达自己的思想和感受。然而，对于本节课的故事，他们可能需要进一步的引导和培养，让他们能够更深入地理解故事，更准确地表达自己的思想和感受。

在行为习惯方面，学生可能存在着不同的阅读和学习习惯。有的学生可能喜欢通过阅读理解故事，有的学生可能喜欢通过听讲理解故事；有的学生可能喜欢通过思考理解故事，有的学生可能喜欢通过讨论理解故事。因此，在教学过程中，需要根据学生的不同习惯，采用不同的教学方法和手段，让学生能够更好地理解故事，更好地表达自己的思想和感受。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力、素质和行为习惯都会对他们的学习产生影响。对于知识方面，学生对于故事的理解深度会影响他们的学习效果；对于能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力会影响他们的学习效果；对于素质方面，学生的兴趣和自信心会影响他们的学习效果；对于行为习惯方面，学生的阅读和学习习惯会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识、能力、素质和行为习惯，采用不同的教学方法和手段，让学生能够更好地理解故事，更好地表达自己的思想和感受。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、教材《巨人的花园》第一课时、学生作业本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如：一起教育、人教版资源库等）。

3.信息化资源：与本节课相关的图片、动画、视频等教学资源；寓言故事相关教学素材；在线测试与评估工具。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

5.教学辅助工具：教学PPT、教学设计文档、学生评价表、课堂互动记录表等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《巨人的花园》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习故事的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲