Unit 1 My name’s Gina. Section A (1a -2c )教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册.docx

Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标七年级英语上册Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)。该部分内容涵盖了以下几个方面：

1.学习并掌握基本的英语问候语，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon等。

2.学习并运用自我介绍的句型，如Mynameis...,Iam...yearsold,...ismyteacher等。

3.学习并运用询问他人名字和年龄的句型，如Whatsyourname?Howoldareyou?等。

4.学习并掌握描述家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等。

5.通过听力、口语、阅读等多种方式，提高学生的英语交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已经学习了基本的英语字母和一些简单的词汇，对本节课的问候语和自我介绍句型有一定的了解。此外，学生在生活中也有一定的英语交际经验，这为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已有的知识，并在此基础上提高英语交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习基本的英语问候语和自我介绍句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力，使其能够在日常生活中进行简单的英语交际。

2.文化意识：通过学习描述家庭成员的词汇，使学生了解和认识不同的家庭关系和文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读等多种方式，提高学生的思维敏捷性和逻辑推理能力，使其能够更好地理解和运用英语语言。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生积极主动的学习态度和有效的学习策略，为其今后的英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握基本的英语问候语和自我介绍句型。

2.学习并运用描述家庭成员的词汇。

3.提高学生的英语交际能力和跨文化交际意识。

难点：

1.正确运用听力材料进行口语表达和交际。

2.理解并运用不同的询问他人名字和年龄的句型。

3.在实际情境中运用所学知识进行交际。

解决办法：

1.通过多媒体教学，为学生提供丰富的听力材料，引导学生进行口语表达和交际练习。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高交际能力。

3.邀请家长参与课堂活动，创设跨文化交际的机会，培养学生的跨文化交际意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法等多种教学方法，以满足教学目标和学生的学习需求。

-讲授法：教师将运用简洁明了的语言，向学生讲解和演示基本的英语问候语和自我介绍句型，以及描述家庭成员的词汇。

-交际法：教师将组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语交际能力。

-任务型教学法：教师将设计各种任务，如听力练习、口语表达等，让学生在完成任务的过程中，巩固和拓展所学知识。

-情境教学法：教师将创设各种真实的语境，如家庭场景、学校场景等，帮助学生更好地理解和运用英语语言。

2.教学活动设计

-导入：教师通过与学生打招呼，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-新课呈现：教师向学生展示图片和实物，介绍家庭成员的词汇，并通过例句展示其用法。

-听力练习：教师播放听力材料，学生听后进行口语表达和交际练习。

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

-小组讨论：教师提出讨论话题，学生分组进行讨论，分享彼此的想法和经验。

-总结与反馈：教师对学生的表现进行点评和反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

-PPT：教师将制作精美的PPT，展示图片、文字和动画，增强课堂教学的趣味性和互动性。

-视频：教师将播放相关视频，为学生提供丰富的语境和实际例句，帮助学生更好地理解和运用英语语言。

-在线工具：教师将利用在线工具，如在线翻译、语音识别等，辅助教学，提高学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生