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亲子共读书活动方案分享

亲子读书活动，激发孩子们读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

今天小编在这给大家带来亲子共读书活动方案分享，我们一起来看看

吧!

亲子共读书活动方案分享(一)

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、

好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更

好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅

读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级

更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的：

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生

文化底蕴，提高学生综合素质。

3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高

教学质量。

4.营造书香班级，塑造丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生

四、活动口号：

畅游书海，塑造人生。

五、活动方法要求：

(一)构建阅读体系

1.制定读书计划书：

(1)每个学生结合个人实际，建立自己的读书计划，其中要有读书

的内容、目标、措施、实施时间等。

(2)在班内进行“读书交流会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”

等阅读活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)组织一次“读书成果展示”活动。

2.制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条

原则。合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀古诗20首，课外阅读

总量不少于10万字。

3.编制阅读书目，合理选择读物

根据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。《城南旧事

《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》《三国演义》《感悟父

爱》《感悟母爱》

(二)广开书源，开发阅读环境

1.资源共享，建立班级小书库。选出班级图书管理员并制定出详

细的图书借阅制度。

2、总结上学期的阅读经验，继续在班与班之间做好“读书漂流活

动”

4.保证课外阅读正常、有效地开展

(1)每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指

导，例如：进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自

己看过的好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班

级读书氛围，并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。

(2)利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五年级下学期要求背

的古诗。每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，

(3)经常和其他教师阅读指导经验交流。

(三)积极组织阅书活动，检查读书效果

积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、

演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报

刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体

验成功的快乐。

亲子共读书活动方案分享(二)

一、活动目的：

4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他

们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了“共同

阅读，分享快乐”为主题的一系列读书活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，

同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、

爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分

利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、

好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和

图书交朋友等活动。

二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：

我读书，我成长，我快乐!

四、活动时间：

20xx年10——12月3个月

五、活动对象：

全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草“亲子阅读倡议书”;

家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制