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高三地理教学工作计划

高三地理教学工作计划8篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了

今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的高三地理教学工作

计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三地理教学工作计划1

指导思想

以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素质教

育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的

学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。

工作目标

努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、

理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在文科综合考试中严保

地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。

工作措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、

学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结

教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育

理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。

4、努力做好资料的准备工作和教学档案建设，精选、精编教学资

料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连贯性、

整体性。

5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。

6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，

拔升能力，如区域地理讲授顺序：①弄清本区在全球的绝对位置（经

纬度）与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，

并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相

似区域的比较。

7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固

知识的目的。

8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出

重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，

如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地

干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训练。

9、考：根据学生实际情况及多年来的备考经验，研究高考考题导

向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系

数控制在0.5左右。

10、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，

遇到新材料，新情景的`题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法

和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

能力培养总要求：

一、先预习：

1、先认真按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。

2、完成提纲后的基础训练。

3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。

二、再听课：

1、带着预习的问题认真听课，作好笔记。

2、如没听懂，应举手询问或课后询问。

3、同老师一道完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基础。

三、课后巩固：

1、整理笔记，使知识条理化、系统化。

2、完成提高训练。

3、不懂的可与同学讨论或请教老师。

高三地理教学工作计划2

一、学情分析

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册

和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，

掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，

具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具

有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基

础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，

初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高

二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题

的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析

高二第二学期，文科班争取在有限的时间内完成包括《区域地理》

世界地理部分，以及选修-5《自然灾害与防治》，选修-6《环境保护》

在内的三本书，复习世界地理，中国地理，学习任务重。本学期地理

教学安排，先学习世界地理，再学习选修-5，选修-6。

由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高

中地