学前教育学全套活动课件.pptVIP

学前教育学全套活动PPT课件目录学前教育学概述儿童发展理论学前教育目标与任务幼儿园课程与活动设计教学方法与技巧探讨家庭教育指导与亲子关系培养总结与展望01学前教育学概述Chapter学前教育学是研究0-6岁儿童教育现象和规律的科学，是教育学的一个分支学科。定义以儿童为中心，关注儿童全面发展；强调游戏和活动的教育价值；注重家庭、幼儿园和社会的协同教育。特点学前教育学定义与特点学前教育学重要性促进儿童身心健康发展学前教育能够为儿童提供良好的学习和生活环境，促进儿童身心健康发展。为未来学习打下基础学前教育是儿童接受正规教育的起点，能够为儿童未来的学习打下基础。培养儿童社会适应能力学前教育能够帮助儿童适应社会生活，培养儿童的社会适应能力和交往能力。03发展阶段（20世纪中期至今）世界各国普遍重视学前教育，学前教育学在理论和实践上得到了迅速发展。01孕育阶段（19世纪后期）福禄贝尔等教育家提出幼儿教育思想，为学前教育学的产生奠定了基础。02形成阶段（20世纪初）蒙台梭利等教育家对幼儿进行了深入研究，形成了系统的学前教育理论和方法。学前教育学发展历程02儿童发展理论Chapter123感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段皮亚杰认知发展阶段理论信任对不信任、自主对羞怯和疑虑、主动对内疚、勤奋对自卑、同一性对角色混乱、亲密对孤独、创造对停滞、完善对失望埃里克森心理社会发展阶段理论口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期弗洛伊德精神分析理论儿童发展阶段理论身高、体重增长迅速，大肌肉动作和精细动作逐渐协调词汇量增加，语法结构逐渐复杂，表达能力提高自我意识增强，人际交往能力提高，逐渐形成社会规则意识感知觉逐渐敏锐，记忆力增强，思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡情绪体验丰富，情感表达逐渐内化，道德感、理智感和美感逐渐形成身体发育认知发展语言发展情感发展社会性发展儿童发展特点与规律01020304遗传因素基因对儿童的身体特征、智力等方面有重要影响教育因素教育理念、教育方法、教育内容等对儿童的知识、技能、态度等方面有引导作用环境因素家庭、学校、社区等环境对儿童的心理、行为等方面有塑造作用儿童的主观能动性儿童的兴趣、动机、意志等对其发展有重要的推动作用影响儿童发展因素03学前教育目标与任务Chapter培养幼儿的学习兴趣与习惯激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养良好的学习习惯和自主学习能力。注重个性发展尊重每个幼儿的个体差异，提供个性化的教育支持，促进每个幼儿在自己的基础上得到发展。促进幼儿全面发展包括身体、认知、情感、社会性等各方面的发展，为幼儿的未来学习和生活奠定基础。学前教育目标体系构建保育与教育相结合游戏化教学环境创设与利用家园合作共育学前教育任务及实施途径01020304在保障幼儿身心健康的基础上，注重教育目标的实现，促进幼儿全面发展。以游戏为主要活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。为幼儿提供丰富、安全、有利于学习和发展的环境，充分利用环境资源开展教育活动。加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的发展。增强教育合力促进家园沟通丰富教育资源提高家长育儿水平家园共育在学前教育中作用家长和教师共同关注幼儿的发展，形成教育合力，促进幼儿全面发展。家长可以为幼儿园提供丰富的教育资源，如物质资源、人力资源等，支持幼儿园的教育活动。通过家园共育活动，加强家长与教师之间的沟通和交流，增进彼此的了解和信任。通过参与家园共育活动，家长可以了解更多的育儿知识和方法，提高自己的育儿水平。04幼儿园课程与活动设计Chapter注重幼儿全面发展，涵盖认知、情感、态度、技能等方面。整体性原则贴近幼儿生活经验，以生活为源泉，将教育与生活紧密结合。生活化原则幼儿园课程设置原则及内容选择游戏化原则：以游戏为基本活动，让幼儿在游戏中学习，实现寓教于乐。幼儿园课程设置原则及内容选择培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，提高自我保护能力。发展幼儿的语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。幼儿园课程设置原则及内容选择语言领域健康领域增进幼儿对社会的认知，培养良好的社会情感和态度。社会领域科学领域艺术领域激发幼儿对周围世界的好奇心，培养初步的科学素养。丰富幼儿的审美经验，培养初步的艺术表现力和创造力。030201幼儿园课程设置原则及内容选择目标导向策略明确活动目标，围绕目标设计活动内容和方法。情境创设策略创设生动有趣的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。活动设计策略与方法应用互动合作策略：鼓励幼儿与同伴、教