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2024年幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》
幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》
作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教化幼儿同伴间要相互团结。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动打算：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的爱好
提问：
1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：
（1）故事的`名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片老师有表情的讲故事一遍。
4、提问：
（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么方法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
三、教化幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
教学反思：
在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容特别生动、好玩，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参加活动的爱好。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不肯定正确，但他们都能参加到活动中来，我对幼儿的回答都赐予了肯定的确定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培育幼儿语言表达实力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参加活动的主动性充分调动起来，连平常寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的留意力能投入到活动中来。
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