《我们的方言》-教案.docVIP

?一、教案基本信息

1.课程名称：《我们的方言》

2.课程类型：综合语言实践课程

3.课时安排：每课时45分钟

4.教学对象：小学四年级学生

5.教学目标：让学生了解和热爱自己的方言，提高口语表达能力。

二、教学内容

1.第一课时：方言的定义与分类

1.1引导学生了解方言的定义，理解方言与普通话的区别

1.2介绍我国主要的方言种类，让学生了解自己所在地区的方言

2.第二课时：方言的特点及魅力

2.1分析方言的特点，如语音、词汇、语法等

2.2通过实例展示方言的生动形象和独特魅力

3.第三课时：方言在日常生活中的应用

3.1讨论方言在日常交流、文化传承等方面的作用

3.2引导学生学会在适当的场合使用方言进行沟通

4.第四课时：方言保护与传承

4.1让学生了解方言保护的重要性，认识到方言传承的责任

4.2探讨保护方言的途径，如开展方言文化活动、录制方言节目等

5.第五课时：方言互动游戏

5.1设计方言互动游戏，让学生在游戏中提高方言表达能力

5.2组织学生进行方言表演，展示自己的方言才艺

三、教学方法

1.情景教学法：通过设定生活场景，让学生在实际语境中学习方言

2.互动教学法：鼓励学生积极参与，进行方言交流，提高口语表达能力

3.案例分析法：通过具体案例，让学生了解方言的特点和魅力

4.游戏教学法：设计有趣的方言游戏，激发学生的学习兴趣

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，参与方言交流和游戏的情况

2.方言表达能力：评估学生在互动环节和使用方言进行表演时的表现

3.学习成果：课后收集学生的方言作品，如方言故事、方言诗歌等，进行评价

五、教学资源

1.教材：《我们的方言》教材

2.课件：教学PPT

3.视频资料：方言文化节目、方言电影等

4.游戏材料：方言互动游戏道具和卡片

5.方言作品：学生方言故事、诗歌等作品

六、教学步骤

1.导入新课：教师通过提问方式引导学生思考什么是方言，自己会说哪种方言。

2.讲授新课：教师根据教材内容，讲解方言的定义、分类和特点。

3.互动环节：学生分组进行方言交流，尝试用方言进行简单的对话。

4.案例分析：教师展示方言文化节目或电影片段，引导学生分析方言的魅力。

5.实践活动：学生分组进行方言互动游戏，提高方言表达能力。

七、教学建议

1.教师在课堂上应以生动、有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生积极参与互动环节，提高口语表达能力。

3.针对不同学生的方言基础，教师应适当调整教学内容和难度。

4.教学中注重培养学生的方言意识，让他们认识到方言的价值。

八、教学难点

1.学生对方言特点的理解和掌握。

2.学生在实际语境中运用方言进行沟通的能力。

3.学生对方言保护意识的培养。

九、教学反思

教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整和改进。鼓励学生课后继续练习方言，提高口语表达能力。

十、拓展活动

1.开展方言演讲比赛，让学生更深入地了解方言。

2.组织方言文化活动，如方言故事会、方言诗歌朗诵等。

3.鼓励学生拍摄方言微电影，展示方言的魅力。

4.建立方言学习小组，进行课后方言交流和互助学习。

重点和难点解析

一、方言的定义与分类

补充说明：通过具体案例和实例，让学生深刻理解方言的概念，并通过图片、地图等视觉辅助材料，清晰展示我国主要方言的分布情况。

二、方言的特点及魅力

补充说明：通过播放方言影视片段、方言歌曲等，让学生直观感受方言的独特魅力，并通过对比分析，突出方言的特点。

三、方言在日常生活中的应用

补充说明：设计生活场景模拟，让学生在角色扮演中学会在适当场合使用方言进行沟通，提高实际运用能力。

四、方言保护与传承

补充说明：通过展示方言消失的现状和方言文化价值，让学生认识到保护方言的重要性，并提出具体的保护措施和建议。

五、方言互动游戏

补充说明：设计有趣的方言互动游戏，让学生在游戏中提高方言表达能力，培养团队合作精神。