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平移
一、火眼金睛选一选.
1. 工人师傅想把直的角钢(如图1)弯成120°的钢架,
图1想一想,需在直角钢上截取一个三角形的缺口的度数是().
图1
A.1200B.70°C.60°D.800
推荐指数:★★★★
推荐理由:此题是平行线在生活中的应用,我们知道,AB与CD平行,弯成120°的钢架时,折线仍然平行,即是CD形成的角是120°,所以直角钢上截取一个三角形的缺口应是60°.
答案:C
2. 如图2,直线a、b被直线c所截,下列说法正确的是().
A.当∠1=∠2时,一定有a∥b
B.当a∥b时,一定有∠1=∠2
C.当a∥b时,一定有∠1+∠2=180°
图2D.当a∥b时,一定有∠1+∠2=90°
图2
推荐指数:★★★
推荐理由:本题考查平行线的性质和平角的定义
答案:C
3. 小明用如图3所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的四个图案中,符合图示胶滚涂出的图案(如图4)是().
A
A
B
C
D
图4
图3
推荐指数:★★★★★
推荐理由:本题是以胶滚滚动的形式,隐含了平移的特征,体现了试题与社会生活的紧密联系,既考查了同学们在具体情况中分析、解决问题的能力,又很好地培养和锻炼了同学们的发散思维能力.
ANM图5NM图
A
N
M
图5
N
M
图6
A′
4. 在5×5方格纸中将图5中的图形N平移后的位置如图6中所示,那么正确的平移方法是().
A.先向下移动1格,再向左移动1格
B.先向下移动1格,再向左移动2格
C.先向下移动2格,再向左移动1格
D.先向下移动2格,再向左移动2格
推荐指数:★★★★★
推荐理由:图形N的平移可通过比较平移前后图形上一对对应点的位置确定.观察图5、图6中图形N最右上方的顶点A可知,图形N向下平移了2格,向左平移了1格.
答案:C
二、画龙点睛填一填.
1. 如图7,已知a∥b,∠1=70°,
图7∠2=40°,则∠3=__________.
图7
推荐指数:★★★
推荐理由:本题考查平行线的性质和平角的定义.
解:∠1=70°
2. 如图8,AB∥EF∥DC,EG∥BD,则图中与∠1相等的角(∠1除外)共有个.
推荐指数:★★★★
推荐理由:本题主要考查同学们对平行线特征中“两直线平行,同位角相等、内错角相等”的掌握情况,并不是直接要你说出∠1与哪一个角相等的理由的简单问题.解决这个问题需认真观察图形及所给条件找出与∠1所有相等的角,由EF∥AB,得∠1=∠GEF;由EG∥BD得∠1=∠DBG;又由AB∥EF∥DC还可得到∠DBG=∠FHB,∠DBG=∠BDC;∠DBG=∠DHE,从而∠1=∠DBG=∠FHB=∠BDC=∠DHE.因此与∠1相等的角有5个.
2m2
2
2
32
图8
2
3. 向阳中学校园内有一块长32m,宽24m的草坪,中间有两条宽2m的小路,把草坪分成了4块,如图
推荐指数:★★★★★
推荐理由:草坪的面积由四部分组成,根据已知条件难以求出
每一块草坪的面积.我们不妨将下方的两块草坪向上
22m30m图
2
30
图9
两条小路平移成两条面积不计的线段,如图9所示,
这时图9中长方形的面积就是所求草坪的面积.
解:面积为30×22=660(m2).
4. 如图10是一块电脑主板的示意图,每一转角处都是直角,数据如图所示,则该主板的周长是.
24mmAB
24mm
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
D1
K1
16mm
4mm
图10
推荐理由:解决本题通常的思路是求出主板边缘每一条线段的长,再相加求和,但题中只知道三条线段的长,故此法行不通,由于每一转角处都是直角,所以可想到运用平移性质,将CD平移至BD1处,BC平移至D1D处,FG平移至EH处,JI平移至KK1处,JK平移至IK1处,故主板的周长=2(AL+LK1+EF)=2(24+20+4)=96(mm).
三、妙笔生花解一解.
1. 某城市几条道路的位置关系如图11所示,道路AB与道路CD平行,道路AB与道路AF的夹角为45°,城市规划部门想修一条道路CE,要使道路CE与道路AF平行,则∠DCE应为多少度?
推荐指数:★★★★★
推荐理由:本题让学生尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法
寻求解决问题的策略,利用平行线的有关知识可以
图11巧妙地解决生活中的许多问题.
图11
解:要使道路CE与道路AF平行,则∠DCE应为45°.
理由:因为AB∥CD,根据两直线平行,内错角相等可得∠AFC=∠BAF=45°,又因为∠DCE=45°,所以∠DCE=
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