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?一、教案名称:我是管理小能手——大班教案
二、课时安排:25分钟
三、教学目标:
1.帮助幼儿理解管理的概念,培养他们的管理意识。
2.引导幼儿学习简单的管理方法,提高他们的自我管理能力。
3.培养幼儿的团队合作精神,让他们学会分工合作。
四、教学准备:
1.教具:管理小游戏卡片、任务分工表、计时器
2.材料:彩笔、贴纸、小玩具
五、教学内容:
1.导入:讲解管理的含义,引导幼儿思考生活中哪些地方需要管理。
2.主体活动一:管理小游戏
a.游戏目的:让幼儿通过游戏体验管理的乐趣,培养管理意识。
b.游戏内容:准备若干管理小游戏卡片,每张卡片上都有一种管理情境,如整理房间、分配玩具等。让幼儿抽取卡片,扮演相应角色,进行管理游戏。
c.游戏步骤:
i.教师向幼儿介绍游戏规则和卡片内容。
ii.幼儿抽取卡片,了解角色和任务。
iii.幼儿进行角色扮演,完成管理任务。
iv.教师点评,鼓励幼儿分享游戏心得。
3.主体活动二:任务分工
a.活动目的:培养幼儿的团队合作精神,让他们学会分工合作。
b.活动内容:教师提出一个任务,如制作手工艺品、布置教室等,让幼儿自由组队,讨论并分工完成任务。
c.活动步骤:
i.教师介绍任务,并提出完成任务的要求。
ii.幼儿自由组队,讨论分工方案。
iii.教师协助幼儿确定分工,并提供所需材料。
iv.幼儿按照分工完成任务,教师巡回指导。
v.任务完成后,教师组织幼儿进行评价,分享合作经验。
5.课后作业:让幼儿回家后,尝试运用所学管理方法,协助家长完成家庭任务。
六、教学评价:通过课后作业的完成情况,观察幼儿在家庭中应用管理方法的表现,评估教学效果。
七、教学建议:在教学过程中,教师应注重与幼儿的互动,引导他们积极参与游戏和活动,培养他们的自主性和团队合作精神。
八、教学拓展:可组织幼儿参观企业或社会组织,让他们了解管理在实际生活中的应用,拓宽视野。
十、教学更新:根据幼儿的反馈和教学实际情况,适时调整教案内容,使其更具针对性和实用性。
六、教学活动:管理小技巧分享
1.活动目的:让幼儿学习一些简单的管理技巧,提高自我管理能力。
2.活动内容:教师向幼儿介绍一些管理小技巧,如如何安排时间、如何分配任务等,并让幼儿进行实际操作。
3.活动步骤:
i.教师向幼儿讲解管理小技巧的概念和作用。
ii.教师举例说明管理小技巧的具体应用。
iii.幼儿进行实际操作,尝试运用管理小技巧。
iv.教师点评,鼓励幼儿分享操作心得。
七、教学活动:管理角色扮演
1.活动目的:让幼儿通过角色扮演,体验不同管理角色的乐趣,培养他们的团队协作能力。
2.活动内容:教师准备若干管理角色卡片,每张卡片上都有一种管理角色,如队长、组织者等。让幼儿抽取卡片,扮演相应角色,进行角色扮演活动。
3.活动步骤:
i.教师向幼儿介绍角色扮演活动的规则和角色卡片内容。
ii.幼儿抽取角色卡片,了解角色和任务。
iii.幼儿进行角色扮演,完成管理任务。
iv.教师点评,鼓励幼儿分享角色扮演心得。
八、教学活动:管理知识问答
1.活动目的:让幼儿巩固所学管理知识,提高他们的思维能力。
2.活动内容:教师准备一些关于管理知识的问答题目,让幼儿回答。
3.活动步骤:
i.教师向幼儿介绍问答活动的规则和题目。
ii.幼儿回答问题,教师进行点评。
重点和难点解析
一、教学活动:管理小技巧分享
补充说明:在这一环节中,教师需要确保幼儿能够理解并正确运用所学的管理小技巧。为了达到这个目标,教师可以提供一些实际的例子,让幼儿在操作中学会如何安排时间和分配任务。教师应鼓励幼儿积极分享他们在操作过程中的心得体会,这样有助于巩固他们的学习成果。
二、教学活动:管理角色扮演
补充说明:在这一环节中,教师需要确保幼儿能够充分理解各个管理角色的职责和任务。为了达到这个目标,教师可以准备一些详细的角色介绍,让幼儿在扮演过程中能够更好地投入到角色中。教师应鼓励幼儿积极分享他们在角色扮演过程中的体验和感受,这样有助于培养他们的团队协作能力。
三、教学活动:管理知识问答
补充说明:在这一环节中,教师需要关注幼儿回答问题的准确性和思维过程。为了提高幼儿的思维能力,教师可以设计一些富有挑战性的问题,激发幼儿的思考。在问答过程中,教师应及时给予点评和反馈,帮助幼儿巩固所学知识。
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