浙教版(2023)信息科技四上 第8课 图表呈现 教案.docx

浙教版(2023)信息科技四上第8课图表呈现教案

授课内容

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授课时间

教材分析

浙教版(2023)信息科技四上第8课《图表呈现》教案，以“图表的设计与制作”为主题，让学生掌握图表的基本概念、类型及制作方法。本节课结合现实生活中的数据处理需求，培养学生运用图表解决实际问题的能力。教材内容主要包括：图表的定义、分类、制作步骤以及常用图表软件的使用。通过本节课的学习，学生能理解图表的重要性和实用性，熟练运用图表软件制作各种类型的图表，并能够根据数据特点选择合适的图表进行展示。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理与信息表达能力，通过学习图表的设计与制作，提升学生的数据分析能力。具体目标如下：

1.理解图表的基本概念和类型，能够根据数据特点选择合适的图表进行展示。

2.掌握图表的制作方法和步骤，熟练运用图表软件制作各种类型的图表。

3.培养学生的数据处理能力，能够运用图表解决实际问题，提高信息的传递效率。

4.强化学生的创新思维与实践能力，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的图表作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.图表的基本概念和类型

2.图表的制作方法和步骤

3.数据的处理与分析能力

难点：

1.如何根据数据特点选择合适的图表

2.熟练运用图表软件制作图表

3.创新思维与实践能力的培养

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，让学生理解图表的概念和类型，提高选择合适图表的能力。

2.分步骤讲解图表的制作方法，并安排实践操作，使学生熟练掌握图表制作技巧。

3.鼓励学生参与讨论和实践活动，培养创新思维和实践能力。同时，教师可提供指导和反馈，帮助学生克服困难，突破难点。

教学资源准备

1.教材：浙教版(2023)信息科技四上第8课《图表呈现》教材，用于引导学生学习图表的基本概念、类型及制作方法。

2.学习资料：准备与教材内容相关的图表实例、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解图表的制作和应用。

3.实验器材：确保实验过程中所需的计算机、投影仪、白板等设备正常运作，以便进行课堂演示和分组讨论。

4.教室环境：布置合适的座位布局，设置分组讨论区、实验操作台等，为课堂活动创造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图表的类型和制作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图表的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图表的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的数据分析案例，引出图表的重要性和实用性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图表的类型和制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握图表的制作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验图表的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图表的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图表的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图表的知识点，掌握图表的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据图表的制作方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图表制作相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学