2024学年小学安全出行保障学校行程班会教学设计.docxVIP

2024学年小学安全出行保障学校行程班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年小学安全出行保障学校行程班会教学设计

教材分析

本课程以《小学安全教育》为教材，针对2024学年小学高年级学生设计。课程内容围绕学校行程安全展开，包括交通安全、校园安全、活动安全等多个方面。教材通过生动的案例、图文并茂的方式，帮助学生树立安全意识，掌握安全出行知识。

本节课以学校行程安全为主题，通过讲解和互动环节，让学生了解在上下学、校内活动等场合如何保障自身安全。课程内容与学生的日常生活紧密相关，具有较强的实用性和针对性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生具备以下核心素养：安全意识、自主学习能力和合作交流能力。

1.安全意识：通过学习学校行程安全知识，使学生树立安全意识，能够自觉遵守交通规则，预防安全事故的发生。

2.自主学习能力：学生在教师的引导下，通过自主探究、小组合作等方式，掌握安全出行知识，培养自主学习的能力。

3.合作交流能力：在小组讨论和分享环节，学生能够积极参与，表达自己的观点，倾听他人的意见，与他人合作，共同完成学习任务。

本节课的设计与教材内容紧密相关，旨在让学生在掌握安全知识的同时，提升自身的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经具备了一定的交通安全知识，如红绿灯、斑马线等基本交通规则。同时，他们在日常生活中也积累了一些校园安全、活动安全的相关经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对与自身生活密切相关的安全问题具有较高的学习兴趣。在安全知识的学习过程中，他们能够积极参与，主动探究。大部分学生的自主学习能力和合作交流能力较强，能够在教师的引导下完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在掌握安全知识的同时，学生可能在以下方面遇到困难和挑战：

（1）部分学生可能对交通安全规则的理解不够深入，导致实际应用时出现偏差。

（2）学生在面对复杂的安全情境时，可能缺乏独立判断和处理问题的能力。

（3）部分学生可能在小组合作中遇到沟通不畅、任务分配不均等问题，影响学习效果。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予关注，并采取相应措施进行引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《小学安全教育》教材。教材内容包括学校行程安全的基本知识、典型案例分析等，有助于学生系统地学习安全出行保障。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表直观展示交通安全标志、校园安全设施等，帮助学生更好地理解和记忆安全知识。视频则通过生动的案例，让学生深刻认识到安全事故的严重后果，提高安全意识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，在讲解交通安全规则时，准备模拟交通路口、交通标志等实验器材，让学生在实际操作中掌握交通规则。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区方便学生进行小组合作学习，共同探讨安全出行问题；实验操作台则提供给学生实际操作实验器材的空间，培养学生的动手能力。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如安全教育课件、在线学习平台等。这些软件可以为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

6.安全宣传材料：准备一些安全宣传册、海报等，放置在教室显眼位置，时刻提醒学生关注安全问题。

7.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，确保课堂教学顺利进行。

8.应急预案：制定应急预案，以应对突发安全事故。例如，在户外教学时，提前了解周边环境，确保安全出口畅通，预防自然灾害等突发情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校行程安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校行程安全的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校行程安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教