2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾七年级上册第一单元对自己的认识，帮助学生理解每个人都有自己的特点和优点，以及如何正确认识自己。

2.回顾第二单元友谊的天空，帮助学生理解友谊的重要性，以及如何与朋友建立良好的关系。

3.结合七年级下册第三单元遵守规则，帮助学生理解在交友过程中需要遵守一定的规则和原则，以维护和谐的人际关系。

4.通过实例分析，让学生了解友谊中可能遇到的问题和挑战，培养学生解决问题的能力和沟通技巧。

教学过程中，我将引导学生深入理解友谊的本质，探讨如何让友谊之树常青，并通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的道德与法治素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的核心素养，即法治意识、道德素养、公民素养和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养法治意识：使学生了解并理解友谊中法律法规的重要性，能够在实际生活中运用法律知识维护自己的合法权益。

2.提升道德素养：帮助学生树立正确的价值观，明确友谊中的道德规范，培养良好的道德品质。

3.增强公民素养：通过实例分析，让学生了解作为公民在交友过程中应具备的责任和义务，培养学生的公民意识。

4.提升社会责任感：引导学生关注友谊对社会的影响，认识到个人行为对社会负责，激发学生承担社会责任的意识。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，开始更加关注人际交往，尤其是友谊。从学生的层次来看，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，但对于友谊的深层次理解和交友的智慧方面可能存在不足。

在知识方面，学生已经学习了关于自我认识、遵守规则等相关知识，这为本节课的学习提供了一定的基础。但友谊的具体法律规定、道德规范以及如何在实际生活中运用这些知识可能还需要进一步引导和学习。

在能力方面，学生普遍具有较好的思考和分析问题的能力，能够通过实例分析来理解友谊的重要性。然而，在实际沟通和解决问题的能力方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的沟通技巧和问题解决能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的团队合作精神和积极参与的态度，能够主动参与课堂讨论和活动。然而，部分学生可能在学习过程中较为内向，对于主动表达自己的观点和与他人交流可能存在障碍。因此，在教学过程中，我将鼓励学生积极参与，提供机会让他们表达自己的看法，并注重培养他们的自信心。

学生的行为习惯对课程学习也有重要影响。部分学生可能存在拖延、不按时完成作业等问题，这可能影响他们对友谊重要性的理解和实践。因此，在教学过程中，我将加强对学生的管理和引导，培养他们良好的学习习惯和时间管理能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、教案手册。

2.课程平台：道德与法治课程教材、辅助教学材料、PPT演示文稿。

3.信息化资源：在线教育平台、相关视频资料、音频资料、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、问答环节、互动游戏。

5.教学辅助工具：学习卡片、思维导图、小组评价表、学生作业和反馈表。

6.评价工具：课堂参与度评估表、小组合作评估表、学生作业评价标准。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“让友谊之树常青”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊的重要性、交友的原则和建立良好友谊的方法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习交友智慧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友谊的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊的重要性、交友的原则和建立良好友谊的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕交友的原则和建立良好友谊的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点