人教版物理必修一教案.pdf

人教版物理必修一教案

人教版物理必修一教案

【篇一：高中物理(人教版)必修1全册教学设计】

第一章运动的描述

第一节：质点参考系和坐标系

【教学目标】

知识与技能

1.知道质点的概念及条件；知道参考系的概念及作用。

2.掌握坐标系的简单应用。

过程与方法

1.体验质点的条件及意义，初步掌握“科学抽象”这种研究方法。

2.体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实

验并体会比较。增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。

情感态度与价值观

1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性,培养学生

热爱自然,关心科技发展,勇于探索的精神。

2.通过分析不同参考系中的运动现象不同，帮助学生建立辩证唯物

主义的世界观。

【教学重点和难点】

教学重点

1.质点、概念的建立。

2.明确参考系的概念及运动的关系。

教学难点

1.质点模型的条件判断。

1

人教版物理必修一教案

2.坐标系的建立。

【教学过程】

导入新课

情景导入：如图所示，

静坐在汽车里的乘客，司机说他

静止没动，路旁的孩子赞叹他前

进得真快。一个说他静止，一个

说他运动，谁说的对呢？通过这

节课的学习，我们就能解决这个问题了。

新课教学

一、物体和质点

教师演示1:教师将课前准备好的羽毛举高后释放，让同学们认真观

察羽毛的运动情景。

提出问题：羽毛在下落的过程中有什么特点？

学生认真思考后回答：一方面有自转；一方面整体下落。教师演

示2：将漂亮的竹蜻蜓双手一搓，竹蜻蜓便飞到同学们中间。

提出问题：竹蜻蜓的运动跟羽毛的运动一样吗它又有什么特点

学生合作讨论：既有向前的飞行，又有自身的转动。

课件展示：通过大屏幕播放各种各样的物体的运动：雄鹰拍打着翅

膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，火车在田野里高速行驶，刘

翔箭一般冲向终点线?

结论归纳：详细描述的困难在于物体有自己的大小和形状。

讨论交流：是不是我们研究的所有问题，大小和形状都起关

键作用而不可忽略呢？

2

人教版物理必修一教案

创设情景（ppt展示）

情景一：地球绕太阳公转（flash动画模拟）

情景二：远洋航行的轮船，指挥部要确定它在海洋中的位置

情景三：从斜面上滑下的木块

情景四：火车在从南京开往上海的途中

教师引导：引导学生对比以上所看到的物体的各种运动，并作对比，

讨论在什么情况下物体的大小和形状可以忽略，即探究可看作质点

的条件。

教师设疑：哪些物体可以看作质点呢？

学生在教师的引导下尝试总结：

视野拓展：课件展示阅读材料：《质点与理想化模型》内容：

质点是一个理想化的物理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是

实际物体的一种近似，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，

它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使

所研究的复杂问题得到了简化。

方法指导：在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建

立理想化的“物理模型”，将其作为研究对象，是经常采用的一种

科学研究方法。

课堂训练

有人说：“当一列客车从芜湖开往北京

时，如图所示，就可以把这列车看成质

点。”这种说法正确吗？当研究这列火车经

过芜湖长江大桥时，火车能看做质点吗？

二、参考系

公路上向左匀速行驶的汽车如图甲，经过一棵果树附近时，恰有一

颗果子从上面自由落下，图乙是其运动的轨迹.地面上的观察者看到

3