第3节 制作宣传海报 教案3 三下信息科技川教版（2019）.docx

第3节制作宣传海报教案3三下信息科技川教版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3节制作宣传海报教案3三下信息科技川教版（2019）

课程基本信息

1.课程名称：制作宣传海报

2.教学年级和班级：三年级三班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息科技素养，使学生在制作宣传海报的过程中，提升创新意识、实践能力和团队合作精神。具体包括：

1.创新意识：引导学生运用信息技术，发掘和表达自己对主题的独特见解，培养勇于尝试、不断探索的精神。

2.实践能力：通过动手操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，如设计、排版、配色等。

3.团队合作：培养学生分工合作、共同完成任务的能力，学会倾听他人意见，尊重团队成果。

4.信息素养：引导学生正确使用网络资源，具备筛选、评估信息的能力，关注信息安全，遵守网络道德规范。

5.文化素养：通过宣传海报的设计，让学生了解和传承我国优秀的文化传统，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计创意海报：引导学生发挥创新思维，设计出具有吸引力的宣传海报。

2.掌握排版技巧：培养学生合理布局海报内容，使信息呈现得更加有序。

3.色彩搭配与审美：教授学生色彩搭配的基本原则，提高海报的整体审美效果。

难点：

1.创意的发掘与表达：如何在海报设计中展现出独特的创意，突破思维定势。

2.排版与布局：如何合理规划海报的空间，使内容主次分明，富有层次感。

3.色彩搭配与审美：如何根据主题选择合适的色彩搭配，提高海报的视觉冲击力。

解决办法：

1.创设情境，激发学生创新思维。通过展示优秀海报案例，分析其设计理念，引导学生敢于尝试，勇于表达。

2.教师示范，讲解排版与布局的技巧。通过实际操作，让学生掌握排版的基本原则，如对齐、对比、层次感等。

3.小组讨论，互相学习。让学生在小组内分享设计心得，讨论色彩搭配与审美问题，共同提高。

4.提供素材资源，丰富学生的设计元素。如图片、字体、图标等，帮助学生更好地完成海报设计。

5.教师反馈与指导。在学生设计过程中，教师及时给予反馈，指导学生调整设计方案，提高作品质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的宣传海报任务，引导学生主动探究学习，提高实践能力。

2.合作学习法：组织学生分组合作，共同完成海报设计，培养团队协作精神和沟通能力。

3.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际操作中感受信息技术在生活中的应用，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪展示优秀海报案例，让学生直观感受设计效果，激发创意灵感。

2.网络资源：运用互联网为学生提供丰富的设计素材，如图片、字体、图标等，方便学生自主选择和使用。

3.教学软件：运用专业的设计软件进行教学，如AdobePhotoshop、Illustrator等，让学生实际操作，提高实践能力。

4.互动平台：利用班级QQ群、微信等互动平台，方便学生之间交流设计心得，互相学习，共同进步。

5.线上教学平台：运用线上教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果。

6.评价工具：利用线上教学平台，进行学生作品的评价和反馈，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作宣传海报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宣传海报是什么吗？它在生活中有哪些应用？”

展示一些精美的宣传海报图片，让学生初步感受海报的魅力。

简短介绍宣传海报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作宣传海报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宣传海报的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解宣传海报的定义，包括其主要组成元素如标题、图片、文字等。

详细介绍宣传海报的组成部分或设计原则，如排版、色彩搭配、字体选择等。

3.宣传海报案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宣传海报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宣传海报案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和设计方法，让学生全面了解宣传海报的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或宣传活动的意义，以及如何运用宣传海报吸引目标受众。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宣传海报相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的宣传海报设计方案，包括主题、目标受众、设计元素等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目