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关爱留守儿童活动讲话稿8篇

关爱留守儿童活动讲话稿1

尊敬的各位领导，亲爱的企业家们、社会各界朋友们：

大家上午好！

值此“六一”国际儿童节即将到来之时，美丽的界石小学迎来了“‘公益

重庆·爱心之旅’关爱贫困留守儿童20某某年6.1儿童节帮扶公益活动”，我

谨代表界石小学2700余名师生，向参与本次公益活动的全体领导、爱心企业和

爱心人士表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！

爱是人类最美的语言，爱是美德的种子（但丁）。如果人生真有意义与价值

的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。我相

信，这么多爱心企业、爱心人士的慷慨帮助，一定会在孩子们幼小的心灵里埋

下善良、博爱、怜惜、相助的种子；我相信，孩子们一定会更加刻苦学习，更

加热爱我们的社会主义祖国；我更相信，待孩子们长大成人、成才之时，一定

会用自己勤劳的双手创造出美好的生活，藉此来回报我们的社会！

朋友们，你们的扶危济困、急公好义就是最温暖的阳光，最肥沃的土壤，

最美的种子，一定能开出最艳的花、结出最硕的果。

同学们，我们一定要常怀感恩之心，勤奋学习，努力实践，不断成长，永

远铭记住爱心人士给予我们的无私关心与帮助！

最后，让我再次代表受助学生，向所有有社会责任感的爱心人士表示最衷

心的祝福，祝你们的事业蒸蒸日上，祝你们的家庭和和美美！愿我们的祖国处

处充满爱的正能量！

谢谢！

关爱留守儿童活动讲话稿2

各位领导、同志们：

大家好！

今天能参加这个会议聆听领导的教诲和先进单位的经验介绍，我感到非常

荣幸。虽然我们在关爱留守儿童工作中取得了一些成绩，但距离领导的要求和

先进单位的做法还相差很远，下面就我校关爱留守儿童的一些做法向大家做以

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下汇报：

太和六小地处沙河中路，县城边缘的城乡结合部，共有“留守儿童”256

人（其中父母双方外出102人），占在校儿童26。05%。这些孩子远离父母，缺

少家庭关爱，在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题，严重影响了他们

的健康发展。针对这一现象，我们在县教育局、县妇联、县关工委的关心和支

持下开展了一系列工作，加强了对“留守学生”这一特殊弱势群体的管理和教

育，将“关爱留守学生，构建和谐校园”，作为学校德育工作的重头戏，启动

了“留守学生关爱工程”取得了一点成绩，受到学生家长和领导的好评。

一、提高认识，建立组织

为提高对“关爱农村留守儿童”的认识，确保工作的落实，学校成立了关

爱“留守学生”工作领导小组，聘请了社区书记为关爱“留守学生”工作领导

小组负责人，以学校、社区有关人员、辖区民警、家长代表为领导小组主要成

员，广泛动员社会力量，建立起以学校为中心，学校、家庭、社会相结合的立

体教育网络，让学生时时感受到爱就在身边、就在学习中、就在成长中。

二、强化措施，规范管理

每学期开学，学校都要采取措施，通过家访、问卷调查等方式，在社区、

派出所的协助下，对学生家长外出打工情况进行摸底调查，配合县妇联、县关

工委，对“留守学生”进行梳理分析，根据“留守儿童”的家庭和委托监护人

的状况，分类建立“留守儿童”档案和家校联系卡。为进一步规范管理，学校

指定专人负责档案及管理工作，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡

的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其监护人的联

系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

三、结对帮扶，责任到人

为充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用，我们将“留守学生”的

教育管理工作，纳入教师考核评估体系，制定了“关爱留守学生”责任制度，

与学校的量化管理挂钩，将关爱留守学生工作落到实处。学校建立了教师和学

生“一对一”帮扶制度，及时掌握留守学生情况，做好留守学生成长记录。

制度规定每个班主任、任课老师都是帮扶教师，必须通过联系卡向留守学

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生及家长、委托监护人公布电话号码，以便互相及时交流；实行“四个一”

制，即每学期对每个留守学生家访一次，每月与在外打工的家长至少电话联系

一次；每月与留守学生至少谈心一次，重点帮扶一个父母均在外，委托监护人

监护不到位，学习严重滑坡或人格发展不健全、道德发展偏失的“留守学