三年级上册英语教案-Unit 12 Put it on the desk 第2课时-教科版(广州).docxVIP

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教案：三年级上册英语教案Unit12Putitonthedesk第2课时教科版(广州)

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句子。

2.能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

教学内容：

1.单词：desk,chair,window,door,floor,office,classroom,library。

2.句子：Putitonthedesk.Putitunderthechair.Putitnearthewindow.Putitintheoffice.

教学重点与难点：

1.重点：单词desk,chair,window,door,floor,office,classroom,library和句型Putitonthedesk.Putitunderthechair.Putitnearthewindow.Putitintheoffice。

2.难点：单词的准确发音和句型的运用。

教具与学具准备：

1.教具：图片、卡片、实物、教室里的家具。

2.学具：笔记本、彩色笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!。

2.老师出示各种家具的图片，让学生用中文说出它们的名称。

Step2:引入（10分钟）

1.老师出示一张教室的图片，引导学生用中文描述图片中的家具。

2.老师出示一张办公室的图片，引导学生用中文描述图片中的家具。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.老师出示一张带有desk,chair,window,door,floor,office,classroom,library的图片，引导学生用中文说出它们的名称。

2.老师用英语说出句子Putitonthedesk.Putitunderthechair.Putitnearthewindow.Putitintheoffice.，让学生用中文翻译。

3.老师再次说出句子，让学生跟读。

Step4:练习（10分钟）

1.老师分成两个小组，每个小组轮流说出句子，并用实物进行演示。

2.学生两人一组，用所学的句子进行对话。

Step5:巩固（5分钟）

1.老师出示一张房间的图片，让学生用英语说出房间里缺少的家具。

2.学生两人一组，用所学的句子编写一个小故事，并表演出来。

板书设计：

1.在黑板上写出本课时出现的单词：desk,chair,window,door,floor,office,classroom,library。

2.在黑板上写出句型：Putitonthedesk.Putitunderthechair.Putitnearthewindow.Putitintheoffice。

作业设计：

1.抄写本课时出现的单词和句型。

2.用所学的单词和句型写一个小故事，并画出插图。

课后反思：

本节课通过图片和实物的方式，让学生直观地学习了单词和句型。在练习环节，学生通过小组合作和对话，提高了口语表达能力。在巩固环节，学生通过编写故事和表演，加深了对单词和句型的理解。整体来说，本节课教学效果良好，但需要在课后加强对学生口语表达能力的培养。

需要重点关注的是教学内容部分。教学内容是教学设计的核心，直接关系到学生的学习效果。在这个部分，我将对教学内容进行详细的补充和说明。

教学内容：

1.单词：desk,chair,window,door,floor,office,classroom,library。

这些单词是学生日常生活中常见的物品，通过学习这些单词，学生能够更好地理解和描述周围的环境。在教学过程中，老师可以通过展示实物、图片或者卡片的方式，帮助学生理解和记忆这些单词。老师还可以通过创设情境，让学生在实际环境中运用这些单词，从而提高他们的语言运用能力。

2.句子：Putitonthedesk.Putitunderthechair.Putitnearthewindow.Putitintheoffice.

这些句子是学生日常生活中常用的指令句，通过学习这些句子，学生能够更好地理解和表达自己的需求。在教学过程中，老师可以通过展示实物、图片或者卡片的方式，帮助学生理解和记忆这些句子。老师还可以通过创设情境，让学生在实际环境中运用这些句子，从而提高他们的语言运用能力。

1.注重单词的准确发音。单词的发音是学生学