粤教版 小学信息科技 第8课 制作特色贺卡 教学设计.docx

粤教版小学信息科技第8课制作特色贺卡教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版小学信息科技第8课制作特色贺卡教学设计

教材分析

《粤教版小学信息科技》第8课“制作特色贺卡”是基于学生对计算机基础操作和简单设计软件的了解上，进一步培养孩子们的创意设计能力和信息技术应用能力。本课内容与课本紧密相连，通过实践操作，让学生掌握利用设计软件（如Paint、Word等）制作个性化贺卡的方法。这不仅巩固了学生对信息技术工具的使用，还激发了他们的想象力和审美观，同时强化了学生在生活中运用信息技术的意识，符合小学高年级学生的学习实际需求。通过本课的学习，学生能够结合传统节日、生日等特殊日子，创作出富有个性、具有特色的电子贺卡，将所学知识与实践相结合，提高实用技能。

核心素养目标

本课程围绕信息科技学科核心素养，重点培养学生以下能力：一是信息意识，通过制作贺卡活动，让学生学会主动发现生活中的信息需求，并运用技术手段解决问题；二是计算思维，设计过程中鼓励学生尝试多种方法，培养其逻辑推理和问题解决能力；三是数字化创新，鼓励学生发挥创意，结合所学软件技能，制作出具有个性的贺卡，提升创新能力；四是信息社会责任，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权，养成良好的信息素养。通过本课程的学习，学生将能够在实际操作中提升学科核心素养，为未来的数字化生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作，熟悉常用软件的基本功能，如Paint、Word等，能够进行简单的文本编辑和图像处理。他们对信息技术课程有一定的兴趣，并具备初步的信息技术应用能力。

2.学生在学习过程中表现出较强的好奇心，对于动手实践类活动有较高的参与热情。他们具备一定的创新能力，喜欢尝试新鲜事物，但在面对复杂问题时，可能需要更多的指导和鼓励。学生的学习风格多样，部分学生擅长独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.在制作特色贺卡的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将创意有效地转化为实际设计，运用所学软件技巧实现预期效果；在处理图片和文本布局时，可能会遇到美观与实用性之间的平衡问题；此外，对于部分学生而言，运用信息技术手段表达情感和祝福可能存在一定难度，需要引导和激发他们的灵感。针对这些困难和挑战，教师应提供有针对性的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《粤教版小学信息科技》教科书，以便在课堂上随时查阅第8课“制作特色贺卡”的相关内容。

-准备学习指导手册，其中包括本节课的教学目标、操作步骤、注意事项和评价标准，方便学生跟随课堂进度。

2.辅助材料：

-收集和整理各种节日的图片、图标、矢量素材等，用于激发学生设计贺卡的灵感。

-制作和收集不同风格的贺卡范例，以供学生参考和借鉴。

-准备教学视频，演示如何使用软件进行基本的图片编辑、文字排版和装饰设计。

-设计互动式PPT，包含教学重点、难点解析、互动环节等，提高课堂互动性。

3.实验器材：

-确保计算机房的每台电脑都能正常运行，预装了Paint、Word等设计软件。

-检查打印机的正常运作，准备足够的打印纸，以便学生能够将设计好的贺卡打印出来。

-准备彩色打印墨盒，确保学生能够制作出色彩鲜艳的贺卡。

4.教室布置：

-将教室分为讨论区、操作区和展示区。讨论区用于小组讨论和创意分享，操作区保证学生有足够的空间进行电脑操作，展示区用于展示学生作品。

-在教室墙上挂上白板或软木板，用于张贴学生作品和教学提示。

-确保教室内的网络连接稳定，以便学生能够在线搜索素材和保存作品。

-设置移动式储物柜，存放学生的个人物品，保持操作区的整洁和安全性。

此外，为了确保教学活动的顺利进行，教师还需在课前检查以下事项：

-确认所有教学软件的兼容性和更新状态，避免课堂上出现技术问题。

-与学校的IT支持团队保持联系，以便在遇到技术难题时能够及时解决。

-准备好备用方案，以应对可能的网络中断或其他突发情况。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“制作特色贺卡”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日或特殊日子，是否会亲手制作或送出贺卡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何运用信息技术制作出独具特色的贺卡。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解制作电子贺卡的基本概念。电子贺卡是运用计算机软件，结合文字、图片、动画等元素制作的祝福卡片。它是传递情感、祝福的一种现代方式，具有环保、快捷、个性化等特点。

2.