2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 二 血与火的征服与掠夺（1）教学教案 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场二血与火的征服与掠夺（1）教学教案人民版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史——走向世界的资本主义市场之血与火的征服与掠夺（1）

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年，第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.回顾上一节课内容，简要总结资本主义市场形成的背景。

2.详细讲解资本主义市场在形成过程中，欧洲列强的征服与掠夺行为。

3.分析征服与掠夺对资本主义市场发展的影响。

4.结合教材，探讨这一时期的重要历史事件及其意义。

教学方法：

1.讲授法：讲解资本主义市场形成过程中的征服与掠夺行为。

2.案例分析法：分析教材中相关历史事件，引导学生思考。

3.讨论法：组织学生讨论征服与掠夺对资本主义市场发展的影响。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）：简要回顾上一节课内容，提出本节课的学习目标。

2.讲解新课内容（20分钟）：详细讲解资本主义市场形成过程中的征服与掠夺行为。

3.案例分析（10分钟）：分析教材中相关历史事件，引导学生思考。

4.学生讨论（5分钟）：组织学生讨论征服与掠夺对资本主义市场发展的影响。

5.总结课堂（5分钟）：对本节课内容进行总结，强调重点知识。

课后作业：

1.整理本节课所学内容，制作学习笔记。

2.预习下一节课内容，准备相关历史事件的案例分析。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业完成情况：检查学生的学习笔记和预习情况。

3.期末考试成绩：评估学生对本章节知识的掌握程度。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史理解能力：通过本节课的学习，使学生能够理解资本主义市场形成过程中，欧洲列强征服与掠夺行为的历史背景、原因及影响，提高学生对历史事件的分析和解释能力。

2.培养学生的史料实证意识：引导学生关注教材中的历史事件，培养学生运用史料进行实证研究的意识，学会从史料中提取有效信息，提高历史研究的科学性。

3.培养学生的家国情怀：通过学习这一时期的历史，使学生认识到资本主义市场形成过程中，我国所遭受的侵略与压迫，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

4.培养学生的时空观念：使学生能够将历史事件置于特定的时空背景下进行思考，认识到历史发展的连续性和阶段性，提高学生对历史发展的整体认识。

5.培养学生的批判性思维：鼓励学生对教材中的观点进行思考，学会从不同角度分析问题，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）资本主义市场形成过程中欧洲列强的征服与掠夺行为：着重讲解新航路开辟后，西班牙、葡萄牙、英国、法国等国的殖民扩张与掠夺，强调这一过程对资本主义市场形成的重要作用。

举例：讲解西班牙和葡萄牙在美洲的殖民统治，英国在印度的殖民掠夺等。

（2）征服与掠夺对资本主义市场发展的影响：分析这一时期征服与掠夺行为对欧洲资本主义发展、殖民地国家及世界市场的影响。

举例：讨论殖民扩张如何促进欧洲资本主义的发展，以及给殖民地国家带来的灾难性后果。

（3）重要历史事件及其意义：强调教材中提到的关键历史事件，如英国工业革命、美国独立战争等，及其对资本主义市场形成的推动作用。

举例：分析英国工业革命如何推动全球市场的发展，以及美国独立战争对资本主义市场的影响。

2.教学难点

（1）对资本主义市场形成过程中欧洲列强征服与掠夺行为的理解：学生可能难以理解这一时期欧洲列强的殖民扩张与掠夺行为如何促进资本主义市场的发展。

突破方法：通过案例分析、图像资料等形式，帮助学生形象地理解征服与掠夺行为的具体过程及其与资本主义市场形成的关系。

（2）征服与掠夺对殖民地国家的影响：学生可能难以认识到征服与掠夺行为给殖民地国家带来的深重灾难。

突破方法：结合教材中的史实，通过对比分析，使学生认识到殖民地国家在这一过程中的损失与痛苦。

（3）对历史事件意义的理解：学生可能难以理解教材中提到的重要历史事件对资本主义市场形成的具体影响。

突破方法：通过讲解、讨论等方式，详细解释每个历史事件的意义，使学生能够将这些事件与资本主义市场形成联系起来。

（4）时空观念的培养：学生可能难以将这一时期的历史事件置于特定的时空背景下进行思考。

突破方法：利用历史地图、时间线等工具，帮助学生建立时空观念，理解历史发展的连续性和阶段性。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-历史教材

2.软件资源：

-历史教学软件

-电子教案

-历史图片资料库

-历史地图集

3.课程平台：

-学校课程管理系统