浙教版劳动五年级下册 项目一 任务一、二 风筝的设计和制作 教案.docx

浙教版劳动五年级下册项目一任务一、二风筝的设计和制作教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于浙教版劳动五年级下册，项目一“风筝的设计和制作”。本节课主要分为两个任务：

任务一：学习风筝的基本结构。学生需要了解风筝的历史起源、基本结构及其各部分的名称和功能。通过对风筝图片的观察和讨论，让学生掌握风筝的头部、翅膀、尾巴等主要部分，并了解它们对于风筝飞行的作用。

任务二：学习风筝的设计与制作方法。学生需要根据实际情况选择合适的材料，设计并制作一个属于自己的风筝。在制作过程中，学生要学会剪裁、绑扎、粘贴等基本技能，同时注重风筝的美观与实用性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.实践与技术：通过学习风筝的制作过程，培养学生的动手能力和实际操作技能，使其掌握风筝制作的基本技巧。

2.创新与设计：鼓励学生在风筝设计中发挥创意，培养其创新意识和审美能力，使其能够独立完成具有个性的风筝设计。

3.团队合作与沟通：在风筝制作过程中，学生需要与他人合作，培养其团队协作精神和沟通能力，使其能够在团队中发挥自己的作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习生活中，已经对风筝有了初步的了解，知道风筝是我国传统的民间艺术，部分学生在生活中有过放风筝的经历。此外，学生也掌握了一些简单的美术知识和手工制作技能，如剪裁、粘贴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，动手制作风筝具有较强的吸引力，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生具备较强的观察力、思考力和动手能力，能够独立完成风筝的设计和制作。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，部分学生喜欢与他人交流讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在风筝制作过程中，学生可能会遇到如何设计风筝形状、选择合适材料、处理风筝线等问题。此外，在团队合作中，部分学生可能会遇到沟通不畅、协作不默契等问题。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予针对性的指导和建议。

四、教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、实践法和互动讨论法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍风筝的历史起源、基本结构和制作方法；其次，利用实践法让学生亲自动手制作风筝，培养其动手能力和实际操作技能；最后，运用互动讨论法引导学生之间进行交流与合作，分享制作过程中的心得与经验。

2.教学活动设计：

a.导入：以一个有趣的放风筝视频片段引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题。

b.基本知识讲解：通过展示风筝的图片和模型，讲解风筝的历史起源、基本结构和各部分的名称及功能。

c.制作环节：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

d.成果展示与评价：学生将制作好的风筝进行展示，互相评价，教师进行总结性评价。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将充分利用多媒体和网络资源。具体包括：

a.使用PPT展示风筝的图片、模型和制作步骤，以便学生更直观地了解风筝的相关知识。

b.利用视频资源播放放风筝的场景和制作风筝的过程，丰富学生的感性认识。

c.运用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生交流讨论，及时了解学生的学习情况。

d.提供相关的学习资料和模板，以便学生在制作风筝时参考和借鉴。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解风筝的设计和制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习风筝的设计和制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确风筝的设计和制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保风筝的设计和制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习风筝设计和制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入风筝的设计和制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的风筝基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为风筝的设计和制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解风筝的设计和制作知识点，结合实例帮助学生理解。

突出设计要求和制作技巧的重点，强调可能遇到的问题和挑战，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕风筝设计和制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验风筝设计和制作的乐趣，提高实